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語(yǔ)言的體驗(yàn)性及體驗(yàn)式教學(xué)
隨著認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展,認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)逐漸成為語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域的熱門(mén)課題.它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的體驗(yàn)性、認(rèn)知性和象似性,語(yǔ)言主要是人們通過(guò)感覺(jué)器官在對(duì)世界體驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)認(rèn)知加工逐步形成,是主客觀互動(dòng)的結(jié)果.以此為理論基礎(chǔ)的體驗(yàn)式教學(xué)也因此倍受關(guān)注并被廣泛運(yùn)用到各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中.本文將主要論述體驗(yàn)式教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,探討大學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的模式及其應(yīng)用,并分析其優(yōu)勢(shì)和存在的不足,以期有更多的人進(jìn)一步研究,不斷完善其理論體系和教學(xué)模式.
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