訓(xùn)詁的方法

歷代詞義訓(xùn)詁的方法大體上可以歸納為9種,即:故訓(xùn)覓義,據(jù)形索義,因聲求義,對文推義,異文知義,復(fù)語明義,方言證義,文中尋義和集例見義.這些方法大多于漢代甚至漢代以前即可覓其蹤跡,而至清代已趨成熟.文章在對其應(yīng)用情況進(jìn)行回顧的同時(shí),也對其應(yīng)用理據(jù)加以說明.

作 者： 王彥坤 WANG Yan-kun   作者單位： 暨南大學(xué)文學(xué)院,廣東,廣州,510632  刊 名： 暨南學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF JINAN UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2005 27(6)  分類號： H13  關(guān)鍵詞： 訓(xùn)詁   訓(xùn)詁方法   釋詞  

【訓(xùn)詁的方法】相關(guān)文章：

關(guān)于訓(xùn)詁方法的理論問題04-27

訓(xùn)詁學(xué)學(xué)習(xí)心得12-01

訓(xùn)詁材料的綜合與詞義的具體所指04-26

《毛詩傳箋》中的文字訓(xùn)詁04-27

論訓(xùn)詁學(xué)的基本性質(zhì)04-30

錢繹《方言箋疏》的訓(xùn)詁特點(diǎn)04-30

淺談《埤雅》的訓(xùn)詁特色及其成因04-26

《現(xiàn)代漢語詞典》與傳統(tǒng)訓(xùn)詁04-28

訓(xùn)詁學(xué)知識在文言文教學(xué)中的應(yīng)用04-29

激勵方法03-11