簡談詞匯教學(xué)法的理論來源

詞匯法(lexical approach)作為一種新興的綜合性的語言教學(xué)法,以詞匯項(lexical items)形式和語用的連結(jié)點,將詞匯作為語言教學(xué)的中心,在理論上相對成熟和完善.其理論來源包括以學(xué)生為中心、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生語用能力的交際法,主張詞匯組塊作基礎(chǔ)的教學(xué)思想,以及語料庫語言學(xué)的統(tǒng)計、分析方法.

作 者： 馮瀟 FENG Xiao   作者單位： 北京師范大學(xué)文學(xué)院,北京,100875  刊 名： 重慶三峽學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING THREE GORGES UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 24(2)  分類號： H03  關(guān)鍵詞： 詞匯法   交際法   詞塊   語料庫語言學(xué)  

【簡談詞匯教學(xué)法的理論來源】相關(guān)文章：

作文素材來源摭談04-26

簡談創(chuàng)新教育04-27

從認(rèn)知角度談顏色詞的模糊來源04-27

簡談《紅樓夢》作文08-04

簡談城市河道生態(tài)治理04-26

談精讀課的詞匯教學(xué)04-27

簡談英語閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)04-26

簡談如何開好家長會04-29

典故研究的理論與方法概談04-29

交際教學(xué)法在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用04-28