英語專業(yè)泛讀教學中的詞匯附帶習得

近年來,詞匯附帶習得被認為是詞匯學習的有效手段.然而,由于學生的詞匯量及自主學習能力有限,在自主泛讀中附帶習得詞匯的效率不容樂觀.因此,本文嘗試把學生詞匯附帶習得納入泛讀教學中,并初步探討教師應如何為有效的詞匯附帶習得創(chuàng)設(shè)積極條件.

作 者： 陳曉霞   作者單位： 曲阜師范大學翻譯學院,山東日照,276826  刊 名： 湖北成人教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI ADULT EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 14(2)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 詞匯附帶習得   泛讀課   英語專業(yè)  

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