概念隱喻與意象圖示法在英語閱讀教學中的運用

閱讀教學不僅在英語教學中舉足輕重,而且各種外語考試中對閱讀理解的測試所占的比例往往是最大的.然而,大學英語教學中往往對閱讀教學重視不夠或缺乏閱讀方法和技巧的訓練,難以培養(yǎng)學生的閱讀能力以及閱讀技巧.就此,文章提出了概念隱喻與意象圖示法在閱讀教學中的運用.

作 者： 金華良 顏小娜 JIN Hua-liang YAN Xiao-na   作者單位： 浙江萬里學院,寧波,315101  刊 名： 浙江萬里學院學報  英文刊名： JOURNAL OF XHEJIANG WANLI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 21(2)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 概念隱喻   意象圖式   閱讀教學   預示  

【概念隱喻與意象圖示法在英語閱讀教學中的運用】相關(guān)文章：

意象圖示研究中的問題及最新成就綜述04-26

概念隱喻理論和英語中多義詞的記憶04-27

淺談復述在英語閱讀教學中的運用04-29

概念隱喻與英語習語意義探究04-27

淺談隱喻圖式在商務英語聽力教學中的運用04-28

比較法在英語教學中的運用05-04

科技英語中隱喻的翻譯04-26

課堂小組活動在英語閱讀教學中的運用04-26

概念隱喻與人際隱喻級轉(zhuǎn)移的逆向性04-30

新聞英語中的隱喻及其翻譯04-28