雙重編碼理論對大學(xué)英語教學(xué)的啟示-談圖示教學(xué)法在大學(xué)英語綜合課課文講解中的運(yùn)用

雙重編碼理論認(rèn)為人的大腦存在兩個(gè)認(rèn)知系統(tǒng)--語言系統(tǒng)和非語言系統(tǒng).語言系統(tǒng)處理語言所傳達(dá)的信息,非語言系統(tǒng)處理圖形,知覺上的信息.教學(xué)材料中的信息如果同時(shí)通過言語和視覺兩條通道輸入大腦,記憶會變得容易而持久.因此,在大學(xué)英語綜合課課文教學(xué)中如果教師引入圖示教學(xué)法,將視覺與聽覺結(jié)合起來,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解及記憶將會變得更加容易.

作 者： 嚴(yán)嘉 Yan Jia   作者單位： 昆明理工大學(xué),大學(xué)外語部,云南,昆明,650093  刊 名： 曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF QUJING NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 27(2)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 雙重編碼理論   圖示教學(xué)法   課文講解   應(yīng)用  

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