從認(rèn)知角度看詞義的擴(kuò)大及認(rèn)知思維對英語詞匯教學(xué)的啟示

傳統(tǒng)的語義理論多從語言結(jié)構(gòu)本身和社會歷史的角度討論詞匯意義的擴(kuò)展.從認(rèn)知語言學(xué)的視角論證詞匯意義的發(fā)展變化,認(rèn)為詞義的擴(kuò)大是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上通過隱喻、轉(zhuǎn)喻而形成的,并認(rèn)為認(rèn)知思維對于英語詞匯的教學(xué)有一定的啟示.

作 者： 段世齊 楊彬 Duan Shiqi Yang Bin   作者單位： 段世齊,Duan Shiqi(天水師范學(xué)院,外國語學(xué)院,甘肅,天水,741001)

楊彬,Yang Bin(山東師范大學(xué),外國語學(xué)院,山東,濟(jì)南,250014) 

刊 名： 天水師范學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF TIANSHUI NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 28(3)  分類號： H313.2  關(guān)鍵詞： 詞義擴(kuò)大   認(rèn)知   隱喻   轉(zhuǎn)喻   詞匯教學(xué)  

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