隱喻認知與大學英語詞匯教學

把隱喻認知理論應用于大學英語詞匯教學,應優(yōu)先重點學習基本范疇詞匯,從認知的角度進行多義詞匯教學,利用隱喻概念進行詞匯總結,并在詞匯教學中介紹詞匯隱喻的文化內(nèi)涵等,以幫助學生準確高效地學習英語詞匯.

作 者： 徐芳 XU Fang   作者單位： 安徽理工大學外國語學院,安徽,淮南,232001  刊 名： 安徽工業(yè)大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF ANHUI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 25(3)  分類號： H319  關鍵詞： 隱喻   英語詞匯   基本范疇詞匯   語境  

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