歧義容忍度對英語學習成績與學習策略選擇的影響

在英語學習過程中,學習者不可避免地會遇到許多心理因素的干擾,而歧義容忍度是其中影響學習成效的一個很重要的因素.通過問卷調(diào)查的方式,分析了中國非英語專業(yè)學生歧義容忍的狀況,以及歧義容忍的高低與學生最終學習成績和學習策略選擇的關(guān)系.

作 者： 李筱婉 LI Xiao-wan   作者單位： 渤海大學研究生學院外語系,遼寧錦州,121000  刊 名： 新余高專學報  英文刊名： JOURNAL OF XINYU COLLEGE  年，卷(期)： 2008 13(3)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 歧義容忍度   學習成績   學習策略  

【歧義容忍度對英語學習成績與學習策略選擇的影響】相關(guān)文章：

成就動機和歸因?qū)τ⒄Z學習策略選擇的影響04-30

學習態(tài)度對英語學習成績影響的實證分析04-27

氣質(zhì)對衛(wèi)校學生學習成績的影響04-30

論英語歧義現(xiàn)象04-26

探究“影響學生學習成績的七個因素”08-03

影響孩子學習成績的四大因素及對策04-27

英語歧義現(xiàn)象及英語交際教學05-04

關(guān)于英語學習策略研究04-29

考研英語閱讀學習策略04-28

英語學習策略和觀念與自主學習04-28