論英語(yǔ)專業(yè)學(xué)困生自我效能感的培養(yǎng)

專業(yè)外語(yǔ)學(xué)困生智力正常,但在外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯某幾個(gè)或所有方面學(xué)習(xí)效果欠佳,自卑、厭學(xué).外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者個(gè)人的非智力因素在相當(dāng)程度上影響學(xué)習(xí)效果,如自我效能信念.它通過(guò)影響人的選擇過(guò)程、認(rèn)知過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程和情感過(guò)程調(diào)節(jié)著人的活動(dòng).根據(jù)學(xué)困生的心理特征與外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)困生的自我效能感,有望幫助他們建立信心,提高學(xué)習(xí)效率.

作 者： 張明芳 ZHANG Ming-fang   作者單位： 宜春學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江西宜春,336000  刊 名： 江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 29(3)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 學(xué)困生   英語(yǔ)專業(yè)   自我效能感   培養(yǎng)途徑  

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