學(xué)習(xí)者自主在大學(xué)英語讀寫課堂教學(xué)中的體現(xiàn)-對新模式的反思

大學(xué)英語讀寫課堂教學(xué)改革是大學(xué)英語改革的重要內(nèi)容之一.第二語言習(xí)得理論及學(xué)習(xí)者自主的相關(guān)理論是構(gòu)建大學(xué)英語讀寫課堂教學(xué)模式的重要理論基礎(chǔ).新模式不僅符合教學(xué)改革的要求,更能反映學(xué)生英語習(xí)得的規(guī)律和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性.同時,新模式的優(yōu)勢還突出體現(xiàn)在課堂語言材料使用的效果、課堂活動主體的自主性發(fā)揮、課堂活動參與者之間的互動及課堂學(xué)習(xí)成效的評估方面.

作 者： 甘玲玲 GAN Ling-ling   作者單位： 廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院,廣西桂林,541004  刊 名： 湖南人文科技學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN INSTITUTE OF HUMANITIES SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)者自主   大學(xué)英語   讀寫課堂教學(xué)   新模式   反思  

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