論語(yǔ)境建構(gòu)與大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解

語(yǔ)言的使用和理解是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知心理過(guò)程.這種復(fù)雜性體現(xiàn)在言語(yǔ)交際受制于交際場(chǎng)合和社會(huì)、文化因素,也表現(xiàn)在說(shuō)話人的話語(yǔ)組織依賴于聽(tīng)話人在特定交際環(huán)境申的語(yǔ)境假設(shè)能力以及推理能力,即語(yǔ)境建構(gòu)能力.本文探討了語(yǔ)境建構(gòu)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的影響,并提出了大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)申培養(yǎng)語(yǔ)境建構(gòu)能力的方法.

作 者： 劉麗軍   作者單位： 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院外語(yǔ)系,湖北武漢,430205  刊 名： 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF ECONOMICS  年，卷(期)： 2008 5(5)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)境建構(gòu)   英語(yǔ)閱讀理解  

【論語(yǔ)境建構(gòu)與大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解】相關(guān)文章：

論審美生產(chǎn)主義建構(gòu)的中國(guó)歷史語(yǔ)境04-27

漢語(yǔ)句子閱讀理解中的語(yǔ)境效應(yīng)04-26

論大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)04-26

論科學(xué)的社會(huì)語(yǔ)境04-27

論理解的建構(gòu)04-27

論大學(xué)英語(yǔ)交際閱讀能力的培養(yǎng)04-26

論英語(yǔ)矛盾修飾法的意義建構(gòu)過(guò)程04-27

英語(yǔ)閱讀理解解析05-04

大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試閱讀理解05-04

高考英語(yǔ)：英語(yǔ)閱讀理解解析05-04