大學英語聽力教學的問題及策略

在長期的英語學習過程中,聽力教學一直不被引起足夠的重視.尤其非英語專業(yè)的學生,聽力課時少,學生沒有足夠時間在課堂上接受訓(xùn)練.而課后由于沒有練習聽力的環(huán)境,所以導(dǎo)致學生聽英語的能力薄弱.而且單一的傳統(tǒng)教學模式不能提高學生的學習積極性,甚至抹殺了學生學習英語的興趣.奉文針對當前的學生學習英語狀況,從思想動機、教學過程、和聽力教學策略三方面分析了學生聽力水平難以提高的原因,并就其原因提出了英語聽力教學的改進措施.

作 者： 竇麗麗   作者單位： 山東師范大學大學外語教育學院,山東濟南,250014  刊 名： 和田師范�？茖W校學報  英文刊名： JOURNAL OF HOTAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2008 28(1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 聽力   教學模式   教學策略  

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