淺談英語教學(xué)中情感動機教學(xué)與教學(xué)評價體系

英語教育要重視對學(xué)生的品格、思維、語言能力、健全人格、文化知識與意識等的全面教育,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神.英語教育教學(xué)應(yīng)該是對人的,把情感、策略、文化作為課程內(nèi)容與目標;把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和自信心放在英語教學(xué)的首要地位;把學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)習(xí)目的的重要組成部分,利用科學(xué)的形成性評價方式的積極影響來促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果.

作 者： 陳勇   作者單位： 思茅師范高等�？茖W(xué)校英語系,云南普洱,665000  刊 名： 思茅師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF SIMAO TEACHERS' COLLEGE  年，卷(期)： 2008 24(5)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 情感教學(xué)   動機激發(fā)   形成性教學(xué)評價   積極影響  

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