非英語專業(yè)大一學生詞匯學習策略的一項實證研究

本文主要了解非英語專業(yè)大一學生詞匯策略的使用情況,重點關注學習策略應當根據學習任務和特點的變化適時調整這一問題,為在教學中及時幫助學生轉變詞匯學習策略,提升詞匯學習效果尋求科學依據.

作 者： 劉美瑜 楊秀珍 續(xù)娜   作者單位： 天津科技大學外國語學院,天津,300222  刊 名： 宿州教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SUZHOU EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2009 12(6)  分類號： H319  關鍵詞： 非英語專業(yè)大一學生   詞匯策略   策略差異   策略調整   自主學習  

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