也談英語教學中學生主體地位的體現策略

新頒布的中學英語課程標準關于"教學中應注意的問題"部分指出,英語教學過程中,教師要始終體現學生的主體地位,應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,營造寬松、和諧的學習氣氛.因此,英語教學中體現學生主體地位是實踐新課程標準的基本要求.

作 者： 沈小妹   作者單位： 如東縣掘港高級中學,江蘇·如東,226400  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號： H319  關鍵詞： 課程標準   主體地位   個體差異   情境創(chuàng)設  

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