由不可譯現(xiàn)象帶來的翻譯教學思考

不可譯現(xiàn)象在翻譯界一直是個值得爭議的問題,在我國翻譯教學中,往往忽視了不可譯現(xiàn)象的存在.本文試從翻譯理論和實踐的角度,通過對"不可譯"現(xiàn)象的分析來引發(fā)對翻譯教學的思考.

作 者： 李希   作者單位： 武漢理工大學,湖北·武漢,430072  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號： H059  關(guān)鍵詞： 不可譯   翻譯理論   等值   課程設(shè)置原則  

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