語(yǔ)篇銜接與連貫在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

近年來(lái),英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)得到越來(lái)越廣泛的關(guān)注,教師們更重視如何有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平.文章根據(jù)Halliday的理論,從語(yǔ)篇銜接連貫的角度闡述了中國(guó)學(xué)生寫(xiě)作中存在的問(wèn)題,分析了學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中無(wú)法恰當(dāng)運(yùn)用銜接手段實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義連貫的實(shí)例,并提出相應(yīng)對(duì)策.

作 者： 張鳴瑾 ZHANG Ming-jin   作者單位： 東北林業(yè)大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,黑龍江,哈爾濱,150040  刊 名： 哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 29(6)  分類(lèi)號(hào)： H314.3 H315  關(guān)鍵詞： 寫(xiě)作   銜接與連貫   寫(xiě)作偏誤  

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