情感因素對大學英語教學的影響--理論與實證研究

摘要：情感因素對外語教學具有重大的影響.本文認為,目前我國大學英語教學存在嚴重的知情分離現(xiàn)象,片面強調(diào)語言學習中的認知因素,忽視情感因素對語言教學的作用.作者采用理論分析和實證研究,揭示了大學英語教學中存在的問題,分析了情感因素在語言教學中的作用,并在此基礎上提出了一些可行性較強建議. 作者： 項茂英 Author： 作者單位： 杭州商學院,浙江,杭州,310035 期 刊： 外語與外語教學   PKUCSSCI Journal： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING 年，卷(期)： 2003, (3) 分類號： H319 關鍵詞： 情感    認知    焦慮    自尊心    移情    課堂氛圍    機標分類號： G42 R68 機標關鍵詞： 情感因素    大學英語教學    理論分析    實證研究    語言教學    學習中的認知因素    外語教學    分離現(xiàn)象    基礎 基金項目： 情感因素對大學英語教學的影響--理論與實證研究[期刊論文]  外語與外語教學 --2003, (3)項茂英情感因素對外語教學具有重大的影響.本文認為,目前我國大學英語教學存在嚴重的知情分離現(xiàn)象,片面強調(diào)語言學習中的認知因素,忽視情感因素對語言教學的作用.作者采用理論分析和實證研究,揭示了大學英語教學中存在的問題,...

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