- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)研究論文
摘要：人與人之間相互進(jìn)行信息交流以及情感表達(dá)的主要工具就是語(yǔ)言。很早之前，世界上就已經(jīng)出現(xiàn)了英語(yǔ)文學(xué)，許多英語(yǔ)文學(xué)鼓勵(lì)了大批的知識(shí)學(xué)者勇于文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。人們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感以及某一個(gè)時(shí)代客觀存在的現(xiàn)象。本文就針對(duì)于英語(yǔ)文學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)來(lái)對(duì)英語(yǔ)文學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)展開(kāi)研究。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ);文學(xué);語(yǔ)言藝術(shù)
人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)言語(yǔ)交流來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，同時(shí)也正是因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言交流，所以才拉近了人與人之間的距離。語(yǔ)言的作用不僅僅只適用于現(xiàn)實(shí)生活，在英語(yǔ)文學(xué)中更是體現(xiàn)的淋漓盡致，曾有人說(shuō)，語(yǔ)言藝術(shù)是一個(gè)文學(xué)作品的重要靈魂。所以，想要真正的體會(huì)到文學(xué)作品所要表達(dá)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，就必須從文學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)著手，只有一定程度掌握了作者在語(yǔ)言運(yùn)用工程中的變現(xiàn)手法，就能夠體會(huì)到作者滲透在文字作品中的情感、態(tài)度以及思想。
1.意象性
文學(xué)作品的關(guān)鍵所在就是能夠通過(guò)或平凡或者激烈的言語(yǔ)，以及驚悚或緊張的故事情節(jié)來(lái)吸引人們的注意力。文學(xué)作品往往能夠構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)實(shí)中根本不存在的世界，在這個(gè)虛構(gòu)的世界中，會(huì)發(fā)生各種各樣的故事情節(jié)，為了使作品主體更加深刻，作者一般會(huì)通過(guò)借助背景描述以及環(huán)境氛圍渲染，包括在故事情節(jié)中，塑造主人公的性格、心理以及外在形象等諸多方面，通過(guò)這一系列效果來(lái)使讀者產(chǎn)生快樂(lè)、悲傷等各種情感。與此同時(shí)，文學(xué)作品并不僅僅是用來(lái)簡(jiǎn)單的供人們拿來(lái)排遣時(shí)間以及感受虛構(gòu)的世界這么簡(jiǎn)單，更為關(guān)鍵的它承載著某一階段內(nèi)的政治事實(shí)以及社會(huì)現(xiàn)象，作者通過(guò)文字來(lái)寄托自身的真實(shí)情感，批判政治現(xiàn)象。雪萊的著作《西風(fēng)頌》中那句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”在現(xiàn)代至今影響深遠(yuǎn)，不斷激勵(lì)人們勇往直前。《西風(fēng)頌》是一首長(zhǎng)篇長(zhǎng)詩(shī)，其一共分了五小節(jié)在這首詩(shī)中，雪萊是美國(guó)詩(shī)人，他通過(guò)繪聲繪色的描寫(xiě)西風(fēng)拂過(guò)平原山川、劃過(guò)大西洋上空，進(jìn)而來(lái)抒發(fā)自己的內(nèi)心感情。在這首詩(shī)中，他的語(yǔ)言文字表現(xiàn)的相對(duì)來(lái)說(shuō)激昂，通過(guò)萬(wàn)物神圣靈來(lái)抒發(fā)自己積極、無(wú)畏的精神。又比如莎士比亞的著作《哈姆雷特》，哈姆雷特是一名丹麥國(guó)王的兒子，從小接受良好的教育，擁有高貴的品質(zhì)，他始終相信世間的美好，直到父親遇害、叔父篡位、親母改嫁等一系列事宜最終讓其徹底崩潰，他的內(nèi)心充斥了滿滿的仇恨與復(fù)仇，從此哈姆雷特走上了一條不歸路。哈姆雷特人生發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變另一個(gè)關(guān)鍵原因是他的性格，他可謂是“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。莎士比亞就是通過(guò)塑造這樣一個(gè)人物形象，把一個(gè)高貴的王子呈現(xiàn)在讀者眼前，隨著王子人生的忽然轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步吸引讀者理解整個(gè)英語(yǔ)文學(xué)作品。
2.生動(dòng)性
生動(dòng)性也是英語(yǔ)文學(xué)作品中一大特點(diǎn)，文學(xué)作品中生動(dòng)性會(huì)讓不同的閱讀者有不一樣的感受，它能夠達(dá)到一種讓人仿佛身臨其境、置身于當(dāng)時(shí)的故事情節(jié)中一樣，語(yǔ)言原本就是一門(mén)藝術(shù)，文學(xué)作品就是利用這一點(diǎn)借助語(yǔ)言的生動(dòng)性特點(diǎn)，將想象中的人物形象刻畫(huà)出來(lái)，進(jìn)而讓閱讀者感受到人物仿佛就真實(shí)存在一樣，進(jìn)而引領(lǐng)讀者進(jìn)行分析、思考�！稓W也妮葛朗臺(tái)》是法國(guó)作家巴爾扎克的著作之一，在這篇著作中，巴爾扎克運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了一個(gè)視財(cái)如命、狡猾奸詐、的人物形象，此人叫葛朗臺(tái)。其中，有一小段話是這樣來(lái)描述葛朗臺(tái)對(duì)金錢(qián)視財(cái)如命的，“Heknowshowtolie,squat,starehalfthenpounceontheirprey,openpurse,swallowedthepilesofgold,thenquietlylyingdown,likeastuffedsnake,quietly,quietly,slowlydigesttheeatintothebelly.”在文中，中文意思就是，他知道怎樣捕獲獵物，與此同時(shí)張開(kāi)錢(qián)袋的大嘴，吞進(jìn)更多的錢(qián)”。作者把他比喻成一條貪吃的蛇，然后不動(dòng)聲色的將突進(jìn)嘴里的東西完全消化掉。借用蛇的貪婪以及陰毒來(lái)比喻葛朗臺(tái)，是最合適也是最為貼切的了，他可以將葛朗臺(tái)的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。
3.含蓄性
通常在文學(xué)作品中，有的作者言語(yǔ)較為鋒利，目的就是直接的抨擊一些政治事件或不利于人們生活以及社會(huì)發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)象。但是也有許多作者是間接性的來(lái)表達(dá)自己的情感，即用有限的文字來(lái)表達(dá)較為深刻的內(nèi)涵，讀者在閱讀過(guò)中總會(huì)有一種意猶未盡的感覺(jué)，所以讀者會(huì)一邊讀一遍進(jìn)行思考以及回味。經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品味以及思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)潛藏在作者語(yǔ)言表面下的情感表達(dá)，或新喜、或憤怒、或惆悵、或無(wú)奈等等，這也正是文學(xué)語(yǔ)言的含蓄性在英語(yǔ)文學(xué)中魅力所在。海明威是一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿绹?guó)作家，他的著作《老人與�！犯羌矣鲬魰�，該著作最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蓄，文中使用了大量的象征手法。文中刻畫(huà)的鯊魚(yú)則代表著一種邪惡，它意指那些阻礙人們成功的帶有毀滅性以及侵略性的事物。主人公是一名勇于挑戰(zhàn)一切困難，不畏艱辛的硬漢老人，其中有這樣一句話是描寫(xiě)老人在早上叫醒男孩的情景：“hetookholdofonefootgentlyandheldituntiltheboywoke”中文意思是：他輕柔地握住男孩的一只腳，直到男孩醒來(lái)。在這里，作者并沒(méi)有對(duì)老人當(dāng)時(shí)的神情以及心理做太多描述，而正是這種無(wú)聲的效果讓人們從心里感受老人對(duì)孩子的真實(shí)的溫情以及愛(ài)。
言語(yǔ)傳承文化的載體，也象征著社會(huì)的進(jìn)步。英語(yǔ)文學(xué)作品中，語(yǔ)言藝術(shù)更是各位作家的內(nèi)心情感表達(dá)，也是其思想主要的思想靈魂，正是由于言語(yǔ)藝術(shù)具備的這些特點(diǎn)，才能給予讀者啟發(fā)，讓讀者進(jìn)行深思，本文主要從語(yǔ)言藝術(shù)的四個(gè)特點(diǎn)來(lái)對(duì)英語(yǔ)文學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行研究，希望能為后期的相關(guān)工作提供借鑒。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉巖,張一凡.英語(yǔ)文學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)研究[J].才智,2016(8).
[2]呂程.解讀英語(yǔ)文學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)[J].新校園:閱讀,2015(6).
[3]王婕妤.淺談?dòng)⑽奈膶W(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性[J].中國(guó)科技博覽,2012(23):178-178.
[4]曾青梅,曾芝梅.英語(yǔ)教學(xué)中的文學(xué)與審美教育[J].廣西師范學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2011,47(3):125-127.
【英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)研究論文】相關(guān)文章：
黃宗英報(bào)告文學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù) - 畢業(yè)論文04-30
文學(xué)的空間研究述評(píng) 畢業(yè)論文04-28
小學(xué)班主任班級(jí)管理語(yǔ)言藝術(shù)研究論文05-01
物理教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的論文05-02
數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù) 論文04-30