幼兒假設(shè)檢驗(yàn)思維能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究

針對國外有關(guān)假設(shè)檢驗(yàn)研究的缺陷,設(shè)計制作了一套實(shí)驗(yàn)材料并采用了適合幼兒發(fā)展水平的實(shí)驗(yàn)任務(wù)來探討幼兒假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)生發(fā)展的特點(diǎn).結(jié)果發(fā)現(xiàn),4歲以上幼兒基本具有假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)芰?而3歲幼兒相對較差,與4歲幼兒之間差異顯著.因此,4歲是一個明顯變化的時期.此外,線索的提供能幫助幼兒完成該項任務(wù).

作 者： 楊春燕 張慶林 Yang Chunyan Zhang Qinglin   作者單位： 楊春燕,Yang Chunyan(中國人民大學(xué)附屬中學(xué),北京,100080)

張慶林,Zhang Qinglin(西南師范大學(xué)心理學(xué)系,重慶,400715) 

刊 名： 西南師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）  ISTIC PKU 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST CHINA NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 1999 24(3)  分類號： B844  關(guān)鍵詞： 假設(shè)檢驗(yàn)   問題空間   認(rèn)知發(fā)展  

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