邏輯教學現(xiàn)代化的關(guān)鍵在于應(yīng)用

本文通過對邏輯學發(fā)展的歷史考察,說明邏輯學的生命力就在于應(yīng)用.以此為基礎(chǔ),認為要實現(xiàn)我國邏輯教學的現(xiàn)代化,克服當前邏輯教學疲軟的現(xiàn)狀,關(guān)鍵在于應(yīng)用,也就是要深入研究現(xiàn)代人的思維實際,分析他們的思維需求,將邏輯理論與思維實際緊密結(jié)合起來,教有所用.否則任何邏輯教學現(xiàn)代化的主張都是脫離實際的,都可能會落空.

作 者： 王漢清   作者單位： 南京理工大學,人文與社會科學學院,江蘇,南京,210094  刊 名： 南京理工大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF NANJING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2004 17(6)  分類號： B81  關(guān)鍵詞： 邏輯學   演繹邏輯   歸納邏輯   邏輯教學現(xiàn)代化  

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