阿德勒對(duì)問(wèn)題兒童及其教育的研究述評(píng)

研究阿德勒理論中對(duì)問(wèn)題兒童及其教育的論述,總結(jié)出問(wèn)題兒童問(wèn)題的本質(zhì)、問(wèn)題兒童的產(chǎn)生與家庭教育的關(guān)系,三類容易成為問(wèn)題兒童的兒童,問(wèn)題兒童的性格特征和阿德勒對(duì)問(wèn)題兒童教育的觀點(diǎn),并著重分析阿德勒理論對(duì)中國(guó)當(dāng)代問(wèn)題兒童研究的借鑒意義.

作 者： 毛丹   作者單位： 華中師范大學(xué),教科院心理系,湖北,武漢,430079  刊 名： 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHAOGUAN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2004 25(11)  分類號(hào)： B84-065  關(guān)鍵詞： 阿德勒   問(wèn)題兒童   問(wèn)題兒童教育   社會(huì)興趣  

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