元認知要素的研究

從實證的角度探討元認知三要素假設(shè)的合理性。以元認知知識、元認知體驗、元認知技能三者為基本維度，編制一份元認知問卷；施測元認知問卷，利用L1SREL8.02對數(shù)據(jù)進行驗證性因素分析，檢驗三維度假設(shè)與數(shù)據(jù)之間的擬合程度。結(jié)果表明，三維度假設(shè)與數(shù)據(jù)間有較好的擬合，且三維度假設(shè)比兩維度假設(shè)與數(shù)據(jù)間的擬合更佳，從而為元認知三要素假設(shè)提供了實證支持。

作 者： 汪玲 郭德俊 方平   作者單位： 首都師范大學教育科學院心理系，北京，100089  刊 名： 心理發(fā)展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PYCHOLOGY DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2002 18(1)  分類號： B842.1  關(guān)鍵詞： 元認知   元認知要素  

【元認知要素的研究】相關(guān)文章：

元認知意識和英語寫作研究04-27

思維和學習領(lǐng)域中的元認知研究04-26

基于元認知理論的英語語言文化教學模式構(gòu)建研究04-27

元認知策略在聽力教學中的應(yīng)用04-26

大型工程決策機制復(fù)雜要素及復(fù)雜性機理研究04-27

基于需求開發(fā)視角的高技能人才激勵要素研究04-27

培養(yǎng)學生元認知能力的基本策略04-27

元認知策略在英語快速閱讀中的應(yīng)用04-27

英語教學中元認知策略的應(yīng)用04-27

西部1:50 000地形圖補充要素研究與表達04-27