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大學生情緒調(diào)控及ERQ的信效度
目的:探討西安地區(qū)大學生情緒調(diào)控策略及其Emotion Regulation Questionnaire (ERQ)的信度和效度問題.方法:采用ERQ問卷, 1141名大學生接受了 (ERQ)的初測,1059名大學生進行了重測.結(jié)果:該問卷具有較高的信度和效度;男女大學生在認知重評策略方面存在顯著性差異;不同年級大學生在認知重評策略方面存在顯著性差異;不同院校大學生在認知重評和表達抑制方面都存在顯著性差異.結(jié)論:ERQ量表具有較高的信度、效度,可以用于對大學生情緒及其調(diào)控策略的研究.
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