空間信息和主人公因素在情境模型建構(gòu)過(guò)程中的作用探討

本研究采用扇效應(yīng)技術(shù)來(lái)進(jìn)一步探討空間信息和主人公因素在情境模型建構(gòu)過(guò)程當(dāng)中的作用.共分為兩個(gè)分實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)1在保持G.A.Radvansky等人1993年研究實(shí)驗(yàn)三"[人]在[大場(chǎng)所]"材料范式基本不變的基礎(chǔ)上,將職業(yè)人稱概念替換為具體姓名人稱概念,探討在不受個(gè)體背景知識(shí)衰減的情況下,主人公因素對(duì)情境模型建構(gòu)的影響作用.實(shí)驗(yàn)2在保持實(shí)驗(yàn)1基本材料范式不變的前提下,將大場(chǎng)所地點(diǎn)替換為中場(chǎng)所地點(diǎn),探討在同樣不受個(gè)體背景知識(shí)衰減的條件下,空間信息和主人公因素在情境模型建構(gòu)過(guò)程中的作用關(guān)系.結(jié)果表明:在主人公因素不受個(gè)體背景知識(shí)衰減的情況下,在"[人]在[大場(chǎng)所]"材料范式下可以觀察到信息基于主人公因素的整合;在"[具體姓名人稱概念]在[中場(chǎng)所]"材料范式下,無(wú)論是1人/多場(chǎng)所還是多人/1場(chǎng)所兩種條件都觀察到了信息的整合.

作 者： 韓迎春 李愛(ài)婷 歐潔如 HAN Ying-chun LI Ai-ting OU Jie-ru   作者單位： 廣東教育學(xué)院,教育系,廣東,廣州,510303  刊 名： 廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF GUANGDONG EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2007 27(6)  分類號(hào)： B84  關(guān)鍵詞： 情境模型   扇效應(yīng)   空間信息   主人公因素  

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