論兒童的心理理論與執(zhí)行功能的關系

以錯誤-信念任務和表面-現(xiàn)實任務為主要測量手段的大量心理理論研究的結果表明,兒童的心理理論大約在4歲左右才能形成.兒童的心理理論為什么不能在4歲之前形成?研究者利用執(zhí)行功能的缺乏來解釋這種現(xiàn)象.研究表明,抑制控制、規(guī)則使用、工作記憶等可能均是與心理理論相關的一些執(zhí)行成分,但這些觀點均受到不同程度的質疑.因此,關于心理理論和執(zhí)行功能的關系,還需要開展大量的后續(xù)研究.新近提出的關于"冷"執(zhí)行功能和"熱"執(zhí)行功能的區(qū)分,也許是進一步探討心理理論和執(zhí)行功能關系的新途徑.

作 者： 崔云 李紅   作者單位： 西南師范大學心理學院,重慶,400715  刊 名： 心理發(fā)展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2004 20(2)  分類號： B844.1  關鍵詞： 心理理論   執(zhí)行功能   抑制控制   工作記憶  

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