歸因和自我效能感在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的作用

文章以416名高中生為被試,用歸因問卷、自我效能感問卷和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)問卷為工具,對歸因和自我效能感在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的作用進行分析.結(jié)果表明:(1)歸因和自我效能感直接對自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略產(chǎn)生影響;(2)歸因方式、自我效能感和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略存在性別差異;(3)歸因方式存在年級差異;(4)動機成分中的自我效能感和歸因是作為調(diào)節(jié)機制而存在的,影響到個體對認(rèn)知和元認(rèn)知策略的選擇.

作 者： 邢強 XING Qiang   作者單位： 廣州大學(xué),教育學(xué)院,廣東,廣州,510006;西南大學(xué),心理學(xué)院,重慶,400715  刊 名： 廣州大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF GUANGZHOU UNIVERSITY(SOCIAL SCINECE EDITION)  年，卷(期)： 2007 6(5)  分類號： B842  關(guān)鍵詞： 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)   歸因   自我效能感  

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