教師的職業(yè)壓力應(yīng)對策略與教學(xué)效能感的關(guān)系研究

1引言 教師的職業(yè)壓力應(yīng)對策略是指教師面對由工作引起的諸多壓力時所采取的應(yīng)對措施,它包括認知的和行為的改變以及情緒的調(diào)整等一系列應(yīng)對努力,諸如直接采取行動、尋求支持、表達無助和怨恨等等.而教師的教學(xué)效能感是指教師相信自己有能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響的一種知覺和信念,它分為一般教育效能感和個人教學(xué)效能感兩個方面.所謂一般教育效能感是指教師對教與學(xué)的關(guān)系、對教育在學(xué)生發(fā)展中的作用等問題的一般看法;而個人教學(xué)效能感是指教師對自己的具體的教學(xué)效果的認識和評價.國外的研究表明:自我效能感對員工如何應(yīng)對工作中的壓力源有直接的影響.如Jex等人的研究表明,自我效能感是外界壓力源與職業(yè)壓力的重要中介變量.目前,國內(nèi)尚無有關(guān)職業(yè)壓力與自我效能感的關(guān)系的研究.本研究以中小學(xué)教師為研究對象,嘗試探討教師的職業(yè)壓力應(yīng)對策略與其教學(xué)效能感的關(guān)系.

作 者： 徐富明 申繼亮   作者單位： 徐富明(山東泰山學(xué)院教育系,271000)

申繼亮(北京師范大學(xué)心理學(xué)院,100875) 

刊 名： 心理科學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2003 26(4)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【教師的職業(yè)壓力應(yīng)對策略與教學(xué)效能感的關(guān)系研究】相關(guān)文章：

均三氮苯類除草劑的定量構(gòu)效關(guān)系研究04-26

應(yīng)對中考作文策略08-10

口譯教學(xué)的交際策略視角研究04-26

密度泛函理論研究冠醚與K+配位的定量構(gòu)效關(guān)系04-26

初中生自我概念、應(yīng)對方式及其關(guān)系的研究04-26

關(guān)系績效研究04-26

試述關(guān)系營銷的種種策略04-26

利率市場化與我國商業(yè)銀行應(yīng)對策略研究04-27

大學(xué)新生詞匯教學(xué)策略研究04-27

課堂有效教學(xué)策略的研究活動計劃04-28