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小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙與學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)能力的相關(guān)研究
本研究采用中小學(xué)生團(tuán)體智力篩選測驗(yàn)和LD行為量表從332名小學(xué)三、五年級兒童中篩選出50名小學(xué)LD兒童,檢出率為15.06%,并對其進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)診斷測驗(yàn)(MAAT)和提高學(xué)習(xí)能力因素診斷測驗(yàn)(FAT),以探討小學(xué)兒童學(xué)習(xí)障礙的可能成因.結(jié)果表明:(1)60%的小學(xué)LD兒童表現(xiàn)為理解能力不足;(2)在MAAT與FAT各因素中,對小學(xué)LD兒童基本學(xué)習(xí)能力影響最重要的因素是在校學(xué)習(xí)方法、心理健康、身體健康、自己責(zé)任性、FAT總分,其次是考試焦慮-回避失敗動機(jī)、在家學(xué)習(xí)方法、成功動機(jī)及其技能場面.可以認(rèn)為影響小學(xué)LD兒童的主要因素是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動機(jī)和身心健康.
作 者: 潘玉進(jìn) 陳鳳燕 PAN Yu-jin CHEN Feng-yan 作者單位: 潘玉進(jìn),PAN Yu-jin(浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系,杭州,310028;溫州大學(xué)教育學(xué)院,溫州,325015)陳鳳燕,CHEN Feng-yan(洞頭縣鹿西義校,洞頭,325704)
刊 名: 應(yīng)用心理學(xué) CSSCI 英文刊名: CHINESE JOURNAL OF APPLIED PSYCHOLOGY 年,卷(期): 2006 12(4) 分類號: B844.1 關(guān)鍵詞: 小學(xué)兒童 學(xué)習(xí)障礙 MAAT FAT【小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙與學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)能力的相關(guān)研究】相關(guān)文章:
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