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中等職業(yè)護士生心理不安傾向的調(diào)查
目的了解中等護理專業(yè)學校學生的心理健康問題,探索在新形勢下培養(yǎng)符合社會需要的護理人才的方法.方法采用整群抽樣的方法,選用華東師范大學心理系周步成等修訂的<心理健康診斷測驗>對某護士學校兩個年級學生進行調(diào)查.結果大多數(shù)護生的總體心理健康素質(zhì)趨于良好,但仍然存在一些健康問題.護生中有一項或一項以上不安傾向問題的學生占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的56.6%,主要表現(xiàn)為學習焦慮、自責傾向和過敏傾向;其中"自責傾向" 一年級高于二年級;在健康心理狀態(tài)方面,除在"學習焦慮" 和"過敏傾向" 一年級健康者多于二年級,其他方面兩個年級之間均無顯著性差異.結論 "學習焦慮"是護校學生普遍存在的不安傾向,其他不安傾向也存在.廣大教師在重視學生學習的同時,應重視學生全面素質(zhì)的提高,開展全方位的心理健康教育,把心理健康教育以及學生素質(zhì)的培養(yǎng)滲透到護理各學科的教學之中.
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