中國小學生基本數(shù)學能力測試量表常模的建立

目的建立適合我國小學生基本數(shù)學能力測試量表的評定常模,以滿足心理測量的需要.方法參照2000年第5次全國人口普查資料,采用多階段分層整群抽樣,分別在城區(qū)與農(nóng)村抽取樣本7 377例和7 316例.結(jié)果常模樣本構(gòu)成比例與人口資料基本吻合,樣本在各年級及男女性別分布基本均衡,具有較好的代表性;城鄉(xiāng)兒童的數(shù)學能力測試得分在大部分分測試中差異存在顯著性,而大部分分測試得分的性別差異無顯著性,因此分別建立城區(qū)和農(nóng)村2套常模.結(jié)論小學生基本數(shù)學能力測試量表的評定常�；�本達到了設(shè)計目的和預(yù)期水平.

作 者： 李麗 吳漢榮   作者單位： 華中科技大學同濟醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院,湖北武漢,4300304  刊 名： 中國學校衛(wèi)生  ISTIC PKU 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH  年，卷(期)： 2004 25(5)  分類號： B841.7 G442 R179  關(guān)鍵詞： 數(shù)學計算   心理測定學   學生  

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