班主任審美人格的教育魅力

審美人格是指人們?cè)趯?duì)美的欣賞和追求中所形成的人格特質(zhì).雖然"愛美之心,人皆有之",但只有形成對(duì)美穩(wěn)定的傾向和敏感,能夠欣賞美和創(chuàng)造美,審美人格才告形成.審美人格既代表一種很高的生存境界,人們以美為伴,詩意地棲居;又具有很強(qiáng)的心理功能,它是藝術(shù)家藝術(shù)創(chuàng)作的心理機(jī)制,也是科學(xué)家科學(xué)探究的原動(dòng)力.班主任的審美人格是教育不可或缺的因素,它既是班主任生存境界的象征,又具有獨(dú)特的教育魅力.

作 者： 陽澤 陽略   作者單位： 陽澤(西南大學(xué)教育學(xué)院)

陽略(重慶市雙碑中學(xué)校) 

刊 名： 四川教育  英文刊名： SICHUAN EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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