父母、教師在3～4歲兒童氣質(zhì)與行為問(wèn)題相關(guān)性上的系統(tǒng)性認(rèn)知差異

為探究父母和教師在兒童氣質(zhì)與行為問(wèn)題相關(guān)性上的認(rèn)知差異,本研究采用問(wèn)卷法對(duì)114名3～4歲兒童的父母和所在班教師分別進(jìn)行施測(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)相對(duì)父母問(wèn)卷,教師問(wèn)卷結(jié)果中,活動(dòng)水平維度與諸行為問(wèn)題因子系統(tǒng)性地產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的相關(guān);(2)教師問(wèn)卷結(jié)果中,反應(yīng)閾維度與活動(dòng)水平、多動(dòng)、不注意-被動(dòng)等因子顯著相關(guān),而父母問(wèn)卷結(jié)果中則不顯著.

作 者： 陳浩 樂(lè)國(guó)安 Chen Hao Yue Guoan   作者單位： 南開(kāi)大學(xué)社會(huì)心理學(xué)系,天津,300071  刊 名： 心理科學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(5)  分類(lèi)號(hào)： B84  關(guān)鍵詞： 兒童氣質(zhì)   行為問(wèn)題   活動(dòng)水平   反應(yīng)閾  

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