后現(xiàn)代主義哲學(xué)視野下的教師教育

20世紀(jì)60年代以來(lái),后現(xiàn)代主義成為歐美學(xué)界應(yīng)者云集的理論思潮,持續(xù)對(duì)傳統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)研究取向進(jìn)行抨擊,對(duì)進(jìn)步、真理、現(xiàn)實(shí)和價(jià)值觀等概念提出了質(zhì)疑,攻擊的矛頭直指現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代文化中的弊端,它是人類生存危機(jī)和文化危機(jī)在哲學(xué)與文化層面的反映.

作 者： 歐陽(yáng)文   作者單位： 教育科學(xué)研究院博士生  刊 名： 華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF HUAZHONG UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2004 18(3)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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