中外環(huán)境教育研究之概述

環(huán)境教育從最初被提出到現(xiàn)在已經(jīng)走過了五十多年的歷程,其概念也從了解關(guān)于生物和自然界的知識到處理人與環(huán)境之間關(guān)系的教育,再到強調(diào)全球視角和可持續(xù)發(fā)展,經(jīng)歷了多次演變.環(huán)境教育的形式大致有基礎(chǔ)環(huán)境教育、大學(xué)環(huán)境教育、在職環(huán)境教育和民間環(huán)境教育等幾種.這些形式各有各的獨特功能,同時各自也存在著很多問題.要想真正克服這些問題,除了需要我們從上到下的廣泛努力之外,還需要借鑒國外的一些成功經(jīng)驗.

作 者： 包紅梅 BAO Hongmei   作者單位： 內(nèi)蒙古大學(xué),人文學(xué)院,內(nèi)蒙古,呼和浩特,010021  刊 名： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2007 36(1)  分類號： N031  關(guān)鍵詞： 環(huán)境教育   環(huán)境意識   可持續(xù)發(fā)展  

【中外環(huán)境教育研究之概述】相關(guān)文章：

中外企業(yè)環(huán)境報告規(guī)范比較研究04-30

紫外輻射研究概述04-28

日本青年心理研究概述04-29

環(huán)境污染概述04-26

自我控制行為研究概述04-28

中外企業(yè)環(huán)境責(zé)任認識與制度研究的初步比較04-29

我國環(huán)境教育的現(xiàn)狀研究04-29

詞匯附帶習(xí)得研究概述04-26

工業(yè)發(fā)展模式與環(huán)境績效之關(guān)系研究04-28

工作總結(jié)之概述(背景、目標等)04-27