生涯高級學院職業(yè)教育和大學教育的共同發(fā)展路徑

美國加利福尼亞州的生涯和技術教育系統(tǒng)需要進行一次徹底的改革.經過20多年對職業(yè)教育基本結構的調整后,加利福尼亞州的高中階段學生已經很少有途徑能夠直接接受職業(yè)技術教育,以幫助他們與工作場所直接聯(lián)系起來,同時也滿足加利福尼亞州勞動力市場的需求.該州最近的政策仍然以推進所有學生的學術成就為主要目標.日益對滿足加利福尼亞大學和加利福尼亞州大學系統(tǒng)入學標準的強調,更嚴格的評估,以及對更完善責任機制的需求--都反映了該州對更高學術成就和為大學教育做更好準備的重視.

作 者： 艾蘭·伯爾森 李玉靜   作者單位： 美國加州教育部  刊 名： 職業(yè)技術教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2006 ""(18)  分類號：   關鍵詞：  

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