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關(guān)于教育的格言510句
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)格言都再熟悉不過了吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編整理的關(guān)于教育的格言510句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。
2、讓學(xué)生快樂地、努力地參與到課堂教學(xué)中去，不斷讓學(xué)生思考，不斷感受到挑戰(zhàn)。
3、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
4、同時(shí)我們也得承認(rèn)，對(duì)心地不是這么良好的人說(shuō)來(lái)，學(xué)問就徒然可以使得他們更加愚蠢，變成更壞的人。
5、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
6、有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指。
7、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。
8、假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無(wú)知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)。
9、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ) ，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
10、課堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說(shuō)一點(diǎn)，留出時(shí)間和空間給學(xué)生�！�
11、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因?yàn)樗麄兩顔握{(diào)刻板，就是因?yàn)樗麄儗Ｐ囊灰獗枷蛞粋�(gè)目標(biāo)而無(wú)暇旁顧。
12、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
13、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
14、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使其具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
15、道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人的心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)于身體健康的危害一樣。
16、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會(huì)偷竊，可是，即使把百萬(wàn)金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。
17、課堂是一種生活，怎樣在這段時(shí)間里積極地、主動(dòng)地展示生命生命活力，是我們的研究重點(diǎn)。
18、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律，這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
19、教師要尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生，善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)�！�
20、教師決不可忘記，對(duì)于種種沖突只要能在一種健康氣氛中加以解決，那么沖突也會(huì)具有教育價(jià)值。與學(xué)生所發(fā)生的沖突是對(duì)教師的最大考驗(yàn)。
21、孩子表現(xiàn)出來(lái)的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
22、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
23、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
24、教育的唯一工作與t全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特
25、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
26、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。蘇格拉底
27、應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對(duì)自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會(huì)使得兒童記憶力衰退�？档聻跎晁够�
28、學(xué)而不厭，誨人不倦�？鬃印墩撜Z(yǔ)》
29、一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。管仲
30、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
31、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
32、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
33、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
34、幫助孩子修改他的作業(yè)。
35、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
36、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
37、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。
38、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
39、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
40、教是為了不教;管是為了不管。
41、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
42、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
43、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
44、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。
45、玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。
46、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
47、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
48、讓孩子獨(dú)立思考問題。
49、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
50、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
51、讓孩子做他力所能及的事情。
52、允許孩子玩各種廢棄物。
53、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
54、相信孩子的理智并信任他。
55、給人以魚，不如教人以漁。
56、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
57、要相信每個(gè)孩子都能成才，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
58、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
59、優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
60、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
61、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
62、只有家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。
63、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
64、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。
65、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
66、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
67、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
68、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
69、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
70、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
71、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。
72、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)講故事和唱歌曲。
73、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
74、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
75、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
76、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
77、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
78、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
79、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
80、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
81、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也�！獜埑�
82、與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師�！阡�
83、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
84、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
85、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰(shuí)就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者：蘇霍姆林斯基
86、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者：愛迪生
87、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅作者：車爾尼雪夫斯基
88、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
89、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。作者：陶行知
90、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整�！量恕づ翣柲�
91、我認(rèn)為教育是生活的過程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。——約翰·杜威
92、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！谒苟嗷�
93、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
94、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
95、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
96、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
97、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
98、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
99、錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮�！A羅庚
100、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
101、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
102、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
103、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
104、打罵是愛，責(zé)備是愛，鼓勵(lì)也是愛，無(wú)論是哪一種方式，一定要考慮到學(xué)生的感受，考慮到他們是否心甘情愿地接納。
105、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
106、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
107、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。作者：歌德
108、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。作者：林格倫
109、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
110、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
111、愛孩子這是母雞也會(huì)做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。
112、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
113、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的�！s翰·杜威
114、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無(wú)怨無(wú)悔。
115、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
116、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
117、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
118、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
119、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
120、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
121、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
122、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
123、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
124、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
125、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
126、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
127、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
128、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
129、教師是過去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。
130、表?yè)P(yáng)要對(duì)人不對(duì)事，批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人；表?yè)P(yáng)要公開，批評(píng)要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。
131、教育人就是要形成人的性格。
132、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。
133、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰(shuí)就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
134、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克
135、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
136、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
137、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
138、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
139、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
140、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
141、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
142、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
143、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
144、屋寬，不如心寬。
145、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
146、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
147、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
148、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
149、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。
150、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。
151、音樂是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒有為人師的資格。
152、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我的幸福。
153、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
154、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
155、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
156、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
157、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來(lái)一封不屬于我的信。
158、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。
159、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
160、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
161、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
162、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
163、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。
164、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
165、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
166、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)。
167、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。
168、道德普遍地被認(rèn)為是人類的目的，因此也是教育的目的。
169、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。
170、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
171、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
172、真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
173、沒有人會(huì)讓我輸，除非我不想贏。
174、做人要是沒有夢(mèng)想跟咸魚有什么區(qū)別？
175、身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
176、喜歡糾正別人，其實(shí)是掩飾自己弱點(diǎn)。
177、命運(yùn)的變化猶如月之圓缺，對(duì)智者無(wú)妨害。
178、做人黑白不分，借此顛倒眾生。
179、寧愿笑著流淚，也不哭著說(shuō)后悔。
180、一個(gè)人思慮太多，就會(huì)失去做人的樂趣。
181、你住在我的心里，請(qǐng)別讓我輕易受傷。
182、你說(shuō)做人就要稱王，在那萬(wàn)人之上。
183、信仰和迷信是截然不同的東西。
184、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。
185、抓住今天，盡可能少的信賴明天。
186、人生包含著一天，一天象征著一生。
187、改造自己，總比禁止別人來(lái)得難。
188、人生的價(jià)值不能與商品的價(jià)值混為一談。
189、青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及！
190、有多大的思想，才有多大的能量。
191、天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！
192、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
193、你想要得到的一切都在恐懼之海的對(duì)岸。
194、用愛心來(lái)做事，用感恩的心做人。
195、生活就是一場(chǎng)逃亡，不能坐以待斃。
196、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。
197、社會(huì)猶如一條船，每人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
198、水流東海不回頭，誤了青春枉發(fā)愁。
199、大著肚皮容物，立著腳跟做人。
200、人善被人欺，“做人要狠點(diǎn)”是有道理的。
201、常求有利別人，不求有利自己。
202、有了人生的價(jià)值，就不覺得黃金昂貴。
203、人各有志，自己的路自己走。
204、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。
205、做人，簡(jiǎn)單就好；生活，寧?kù)o就好。
206、愛情是以微笑開始，以吻生長(zhǎng)，以淚結(jié)束。
207、誰(shuí)不會(huì)休息，誰(shuí)就不會(huì)工作。
208、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。
209、我可以容忍，但別超過我的底線。
210、人們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
211、任何的真話，我都能接受。
212、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
213、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
214、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
215、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
216、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
217、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
218、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
219、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
220、微笑對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)到每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
221、播種希望，收獲明天。
222、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
223、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
224、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
225、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
226、言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
227、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
228、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
229、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
230、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
231、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
232、今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
233、真相有時(shí)候就是為了毀滅幻想而存在的
234、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
235、人若有志，就不會(huì)在半坡停止。
236、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
237、講臺(tái)邊，朝朝幕幕，我用愛造句;書桌旁，寒來(lái)暑去，我用心寫作。
238、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。
239、失敗是一個(gè)人缺點(diǎn)積累的結(jié)果，成功是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的體現(xiàn)
240、身居斗室毫無(wú)怨言，三尺講臺(tái)誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無(wú)怨無(wú)悔!
241、教師應(yīng)是秀的設(shè)計(jì)師，不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，更要為學(xué)生設(shè)計(jì)人生。
242、用心做事，用愛育人。
243、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
244、用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
245、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
246、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關(guān)愛呼喚心靈。
247、用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
248、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
249、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
250、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
251、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
252、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
253、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
254、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
255、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
256、以博大的胸懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
257、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
258、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
259、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。
260、一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。
261、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
262、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
263、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
264、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
265、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
266、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
267、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
268、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
269、生命是一程旅途……人們所有的享受與幸福只不過是生命路旁的旅社，供人們稍事休息，好讓人們?cè)鎏砭Φ竭_(dá)終點(diǎn)。
270、今天盡你的最大努力去做好，明天你也許就能做得更好.有心能知，有情能愛，有緣能聚，有夢(mèng)能圓。
271、我們?yōu)槭裁炊钪?為快樂，什么樣的人最美——自信的人；所以我們不但快樂，而且自信。
272、當(dāng)一個(gè)人看清自己的航行路線是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作為領(lǐng)航員。而知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)管束自己的人，人才能獲得真正的心態(tài)平衡，也才可能擁有幸福的家。
273、互相寬容的朋友一定百年同舟；互相寬容的夫妻一定百年共枕；
274、昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金。
275、人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們?cè)诒╋L(fēng)雨中不致迷失方向。
276、在這個(gè)世界上取得成功的人，是那些努力尋找他們想要的機(jī)會(huì)的人，如果找不到機(jī)會(huì)，他們就會(huì)自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
277、時(shí)間是偉大的作者，她能寫出未來(lái)的結(jié)局。
278、人生是短暫的，這句話應(yīng)當(dāng)提醒每一個(gè)人去從事他要做的一切事情。
279、世界上最長(zhǎng)而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
280、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
281、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。
282、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
283、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
284、我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，建造美好的未來(lái)。
285、有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
286、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂。
287、學(xué)生應(yīng)該在家有家長(zhǎng)管理，在學(xué)校有老師管理，盡量讓孩子放松學(xué)習(xí)。
288、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
289、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報(bào)答老師和家長(zhǎng)。
290、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
291、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
292、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
293、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。
294、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
295、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。
296、少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
297、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
298、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
299、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。
300、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
301、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
302、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
303、如果您的孩子有暴力行為，是因?yàn)槟Ｓ帽┝?lái)處理孩子的問題。
304、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
305、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
306、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
307、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
308、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
309、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過高他做不到。
310、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。
311、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來(lái)。
312、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
313、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮Ｖ�，沒有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。
314、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
315、嚴(yán)慈相濟(jì)，以身作則；善于傾聽，及時(shí)溝通。
316、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽]有教會(huì)他理解別人。
317、我希望孩子好好學(xué)習(xí)，要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)天天向上。
318、沒有一個(gè)專注目標(biāo)的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
319、孩子是天賜的寶貝，生來(lái)就有權(quán)利得到尊重。請(qǐng)您像尊重朋友一樣尊重我們的孩子。
320、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。
321、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
322、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
323、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
324、如果你的孩子懶惰和依賴，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。
325、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
326、如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望，不能耐心鼓勵(lì)。
327、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過了不會(huì)再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過了也不會(huì)再有。
328、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤(rùn)我們的心靈。
329、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
330、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
331、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
332、一個(gè)孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。
333、如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。
334、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊眩腺~。
335、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
336、家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響孩子的健康成長(zhǎng)。
337、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
338、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來(lái)奮進(jìn)的力量，親情就是那湛藍(lán)的天空。
339、自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)問學(xué)文不會(huì)就問，長(zhǎng)大后孝順父母。
340、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。
341、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會(huì)沒有生意。
342、向著特定目標(biāo)不斷前進(jìn)的人，全世界都會(huì)給他讓路。
343、未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
344、在孩子的成長(zhǎng)過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
345、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點(diǎn)世界。
346、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒有借口，不能推卸責(zé)任。
347、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
348、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
349、因?yàn)橐雽懙镁�，就必須活得精彩、做得精彩�?/p>
350、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
351、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
352、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
353、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤(rùn)孩子的心靈。
354、我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。
355、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮?duì)他缺少接納、認(rèn)可和尊重。
356、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
357、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
358、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
359、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
360、學(xué)習(xí)不要驕傲，要謙虛，就像“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。
361、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。
362、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。
363、健康，是成長(zhǎng)的保證；快樂，是成長(zhǎng)的雨露；誠(chéng)實(shí)，是成長(zhǎng)的伙伴；進(jìn)取，是成長(zhǎng)的動(dòng)力。
364、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
365、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
366、家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
367、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
368、言傳身教為子女做榜樣，持之以恒作親子大文章。
369、孩子在成長(zhǎng)的道路上，走一點(diǎn)彎路其實(shí)并不可怕，沒有適時(shí)引導(dǎo)才是最可怕的。
370、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛和培育的耐心。
371、如果您的孩子不夠善良，是因?yàn)槟且粋�(gè)缺少同情心的人。
372、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
373、父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
374、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
375、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。
376、家庭是人成長(zhǎng)的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。
377、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
378、睜大眼睛找孩子的優(yōu)點(diǎn)，為孩子一點(diǎn)一滴進(jìn)步喝彩，贊美孩子。
379、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
380、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
381、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多。
382、輸入美麗中國(guó)夢(mèng)，點(diǎn)擊家庭教育窗，編寫親子共成長(zhǎng)，儲(chǔ)存和諧新程序，下載美好新家園。
383、父母對(duì)子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
384、只要你能不斷地追尋自己的夢(mèng)想，你就能夢(mèng)想成真。
385、美麗中國(guó)圓你夢(mèng)想，親子教育伴你成長(zhǎng)，言傳身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。
386、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
387、牽手兩代，情系萬(wàn)家；錦囊妙計(jì)，運(yùn)用自如；活靈活現(xiàn)，貼近實(shí)際；家長(zhǎng)領(lǐng)悟，孩子受益。
388、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
389、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
390、家庭環(huán)境影響孩子的性格，父母的教育方式?jīng)Q定孩子的命運(yùn)，家庭教育比學(xué)校教育更重要。
391、成長(zhǎng)中的孩子，需要懂得一些人生的道理，記住一些人生的格言和忠告。
392、只有心理健康的父母，才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。
393、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
394、為家長(zhǎng)養(yǎng)兒育女導(dǎo)航，為孩子身心健康成長(zhǎng)助力，為家庭和諧幸福圓夢(mèng)。
395、如果您被孩子控制了，是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教，總是哀求孩子。
396、如果您的孩子膽小、羞怯，是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。
397、你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生。
398、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
399、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
400、社會(huì)是父母子女共同的大學(xué)，家庭是兩代人都要上的課堂。
401、家校齊心攜手，共建和諧校園，譜寫教育新篇，筑夢(mèng)七彩童年。
402、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住、情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
403、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
404、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
405、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
406、與孩子交，必有法則，像個(gè)朋友，一起成長(zhǎng)。
407、多蹲下來(lái)聽孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！
408、親情與家教，是血與水的關(guān)系，也是天平的兩端。
409、大手牽小手，傳遞的是愛心，珍惜的是擁有；親子共成長(zhǎng)，醞釀的是幸福，品味的是芳香。
410、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
411、如果您的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng)，懼怕困難，是因?yàn)槟鷽]有給他鍛煉的機(jī)會(huì)。
412、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
413、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問�！K格拉底
414、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！崴固┞妪R
415、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 —— [蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
416、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
417、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》
418、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
419、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾（北宋文學(xué)家、書畫家）
420、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
421、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。——于光遠(yuǎn)
422、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)�！R卡連柯
423、“自卑”固然不好，"自負(fù)"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功�！斞福骸遏斞笗偶�
424、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。 ——（美）赫欽斯
425、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家�！K霍姆林斯基
426、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果�！R卡連柯
427、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。 ——（奧地利）布貝爾
428、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
429、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
430、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
431、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展�！端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》
432、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
433、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
434、只有受過教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。——契訶夫
435、大德不官，大道不器，大信不約�！抖Y記·學(xué)記》
436、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。——佚名
437、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克吐溫
438、當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識(shí)就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動(dòng)中培養(yǎng)思維，這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來(lái)�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個(gè)性的全面發(fā)展》
439、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
440、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！檻棾�
441、“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人”——馬卡連柯
442、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
443、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！乩瓐D
444、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
445、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
446、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
447、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
448、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
449、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
450、一無(wú)所有的人是有福的，因?yàn)樗麄儗@得一切！
451、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
452、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
453、家長(zhǎng)的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無(wú)益。
454、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
455、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
456、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
457、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。
458、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
459、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
460、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
461、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
462、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
463、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
464、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。
465、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。
466、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
467、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
468、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
469、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
470、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
471、把愛帶給每位學(xué)生。
472、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂的前景的道路。
473、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
474、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
475、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
476、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
477、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
478、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
479、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
480、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
481、教師的愛心是無(wú)形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
482、用心做事，用愛育人。
483、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
484、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
485、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
486、做一名美和愛的使者。
487、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
488、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
489、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
490、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
491、認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。
492、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過自己。
493、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
494、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。
495、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
496、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過痛苦和尋覓。
497、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
498、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
499、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
500、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
501、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
502、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。
503、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛與諒解。
504、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
505、誰(shuí)愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
506、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
507、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。
508、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
509、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
510、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
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