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小學(xué)教師教育教學(xué)格言270句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是格言了吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。你所見(jiàn)過(guò)的格言是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師教育教學(xué)格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
2、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子
3、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！酌�
4、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖
5、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
7、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
8、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
9、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
10、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
11、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
12、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
13、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯。
14、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
15、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
16、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
17、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
18、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
19、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
20、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
21、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
23、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
25、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
26、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
27、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
28、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
29、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
30、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
31、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特
32、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
33、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)�！淘�
34、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
35、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
36、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
37、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
38、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！R克吐溫
39、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
40、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
41、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
42、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
43、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
44、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
45、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！K霍姆林斯基
46、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
47、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
48、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
49、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！獝�(ài)迪生
50、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一�！R克思
51、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
52、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后�！咚�
53、思想以自己的言語(yǔ)喂養(yǎng)它自己，而成長(zhǎng)起來(lái)�！└�?duì)?/p>
54、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利�！喔�
55、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力�！袑�
56、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
57、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知
58、我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！ǚ蚩�
59、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
60、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！獪匮渔�
61、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性�！肆羟蟹蛩够�
62、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的�！o(jì)伯倫
63、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士
64、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。——羅素
65、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣�！璧�
66、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記學(xué)記》
67、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生先好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
68、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用�！獝�(ài)因斯坦
69、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無(wú)益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基
70、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
71、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
72、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
73、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定�！袑�
74、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！獝�(ài)因斯坦
75、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
76、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
77、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
78、只有受過(guò)一種合適的教育之后，才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
79、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
80、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
81、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去�！V語(yǔ)
82、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。——佚名
83、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！怖逋�
84、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！�?jiǎng)③?/p>
85、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
86、只是做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！鼝�(ài)華
87、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。
88、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
89、平時(shí)在家里教育，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
90、我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，建造美好的未來(lái)。
91、有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
92、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
93、學(xué)生應(yīng)該在家有家長(zhǎng)管理，在學(xué)校有老師管理，盡量讓孩子放松學(xué)習(xí)。
94、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
95、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽(tīng)老師話，好好報(bào)答老師和家長(zhǎng)。
96、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
97、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
98、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
99、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。
100、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
101、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。
102、少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
103、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
104、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
105、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝](méi)有寬容和溫暖。
106、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
107、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
108、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
109、如果您的孩子有暴力行為，是因?yàn)槟Ｓ帽┝?lái)處理孩子的問(wèn)題。
110、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
111、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
112、從每個(gè)孩子的身上挖掘閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去聚焦，放大。讓其更賞光。
113、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
114、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
115、敬人者人恒敬之，愛(ài)人者人恒愛(ài)之。
116、不僅要蹲下來(lái)和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。
117、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
118、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
119、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
120、義則居先，利則居后；敬其所長(zhǎng)，恕其所短。
121、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
122、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
123、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
124、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
125、讓主體選擇，感受選擇。
126、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
127、對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
128、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
129、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
130、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
131、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
132、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂(lè)園。
133、我十分堅(jiān)信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。
134、頭腦不是一個(gè)被填滿的容器，而是需要被點(diǎn)燃的火把。
135、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才知道了自己知識(shí)的不足，教授別人才知道自己知識(shí)上的困惑。
136、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
137、把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。
138、勤為生，廉養(yǎng)德；淡明志，儉修身。
139、愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)會(huì)使自己和學(xué)生覺(jué)得溫暖。
140、不加任何評(píng)價(jià)的傾聽(tīng)，才是真正的聆聽(tīng)。
141、學(xué)校應(yīng)該成為一個(gè)小型的社會(huì)，一個(gè)雛形的社會(huì)。
142、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時(shí)代的差距。
143、教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
144、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
145、以才華開(kāi)啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛(ài)心呵護(hù)孩子的心靈。
146、視教如名，愛(ài)生如子。
147、讓自己的心裝滿陽(yáng)光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，與孩子們共享。
148、學(xué)情是教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的落點(diǎn)。
149、教育的作用是按一定的社會(huì)形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)。
150、一身正氣兩袖清風(fēng)，韶華之樹(shù)長(zhǎng)青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。
151、學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也。
152、捧著一顆心，不帶半根草去。
153、個(gè)人為社會(huì)而生，社會(huì)為個(gè)人而立。
154、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
155、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
156、好的先生，既教書(shū)教學(xué)生，又教學(xué)生學(xué)。
157、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，否則這個(gè)人沒(méi)有一定的深度，一帆風(fēng)順不好。
158、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
159、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
160、教有法而無(wú)定法，最高級(jí)的方法是因材施法。
161、聽(tīng)課只是看“表”，評(píng)課則是明辨是非，聽(tīng)主講人報(bào)告才是知“里”。
162、遠(yuǎn)行從近步開(kāi)始，大事從小事做起。
163、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
164、堅(jiān)信在每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。
165、如果你不想給家人留下永遠(yuǎn)的傷痛，就請(qǐng)拒絕任何貪欲邪念。
166、間好每一個(gè)學(xué)生，就是造福每一個(gè)家庭。
167、每個(gè)教師不僅是個(gè)教學(xué)工作者，而且是個(gè)教育工作者。
168、用真摯的心，去打開(kāi)學(xué)生的心靈；以高尚的德，去影響學(xué)生的一生。
169、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但每一次收獲都必須努力。
170、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使她受益一時(shí)；教會(huì)學(xué)生做人，使她受益一生。
171、沒(méi)有英雄的時(shí)代，也很難造就一代英雄。
172、自信是潛能的放大鏡。
173、循循善誘，誨人不倦的是老師。
174、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
175、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
176、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
177、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
178、守三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
179、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
180、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。
181、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
182、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處;愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(zhǎng)空。
183、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
184、彎下身子!走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。
185、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話
186、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
187、保持童心，滿懷誠(chéng)心，傾注愛(ài)心，心心相印;理解學(xué)生，尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，生生不息。
188、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
189、成功之秘訣，在始終不變其目的。
190、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師永恒的追求。
191、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感。
192、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
193、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
194、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。
195、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
196、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
197、千里之行，始于足下。
198、學(xué)生的滿意，是的幸福。
199、人以信立世，師以德育人。
200、心系學(xué)生寬容為懷。
201、千里之行，始于足下。
202、以德感人，為人師表。
203、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
204、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
205、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
206、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
207、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
208、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
209、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
210、教師要融于師生的相互理解中。
211、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
212、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
213、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
214、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
215、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
216、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
217、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
218、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
219、心靈塑造的最佳工程師。
220、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
221、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
222、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
223、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
224、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
225、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
226、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
227、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
228、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
229、師德是一面鏡子。
230、教師的人格是教育的基石。
231、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
232、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
233、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
234、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
235、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
236、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
237、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
238、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
239、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
240、好筍出好竹，好師出好徒。
241、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
242、天荒地老，教師的童心不泯。
243、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
244、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
245、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
246、視責(zé)任為美德。
247、循循善誘，誨人不倦的是老師。
248、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
249、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
250、慈父+慈母=教師
251、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
252、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
253、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
254、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
255、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
256、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
257、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
258、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
259、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
260、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
261、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
262、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
263、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春 天。
264、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
265、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
266、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
267、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
268、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
269、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
270、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
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