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勵(lì)志教師格言510句
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人對(duì)一些廣為流傳的格言都不陌生吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。那么什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編整理的勵(lì)志教師格言510句，歡迎大家分享。
1、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
2、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
3、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
4、廣積不如教子，投資宜重教育。
5、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
6、暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀孩子健康人格的三大災(zāi)害。
7、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的每一位孩子。
8、心靈塑造的最佳工程師。
9、用我的愛(ài)心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
10、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
11、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
12、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
13、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
14、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
15、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱撕⒆�，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
16、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
17、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
18、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
19、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
20、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
21、不聽(tīng)話的孩子也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
22、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
23、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
24、拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。
25、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
26、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
27、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
28、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
29、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
30、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
31、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
32、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
33、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
34、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
35、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
36、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
37、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
39、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
40、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
42、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
43、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
44、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
45、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
46、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
47、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
48、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
49、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。
50、寬容別人等于祝福自己。
51、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
52、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
53、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
54、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
55、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
56、十年樹(shù)木，百年育人。
57、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
58、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
59、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。(朱熹)
60、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
61、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
62、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
63、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)
64、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
65、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
66、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
67、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
68、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
69、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。(蘇赫姆林斯基)
70、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
71、把一切知識(shí)教給一切人。(夸美紐斯)
72、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
73、德高為師，身正為范。
74、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
75、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。(馬卡連柯)
76、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。(亞里士多德)
77、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
78、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
79、不要隨便給一個(gè)人定性。
80、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
81、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
82、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
83、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
84、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
85、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
86、教師的幾個(gè)不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有能力，資格老經(jīng)驗(yàn)多。
87、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
88、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
89、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
90、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
91、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
92、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
93、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
94、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
95、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
96、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
97、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
98、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
99、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來(lái)。
100、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
101、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
102、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
103、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
104、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的佳途徑。
105、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是高的教學(xué)技巧所在。
106、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
107、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
108、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
109、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
110、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
111、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
112、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
113、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
114、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
115、用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。
116、時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
117、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)�！_克雷
118、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
119、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
120、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
121、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
122、愛(ài)是教育學(xué)生的佳放式。
123、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
124、用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)。
125、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
126、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
127、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
128、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
129、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
130、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
131、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
132、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
133、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
134、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！招兄�
135、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
136、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
137、興趣是好的老師。
138、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人�！猍英]羅素
139、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
140、任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。
141、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
142、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
143、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
144、用微笑迎接生活
145、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。
146、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
147、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
148、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
149、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
150、太陽(yáng)每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
151、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
152、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
153、要評(píng)判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈�！档�
154、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
155、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。
156、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
157、人之性，教也；人之情，育也。
158、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
159、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的手段。——巴爾扎克
160、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者大的魅力。
161、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
162、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
163、教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中有價(jià)值的本錢(qián)�！澘煞�
164、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
165、愛(ài)在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
166、沒(méi)有時(shí)刻教育孩子——就意味著沒(méi)有時(shí)刻做人�！K霍姆林斯基
167、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
168、教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
169、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
170、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
：以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
172、想象力比知識(shí)更重要，正因知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
173、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
174、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
175、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。
176、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育學(xué)生�！郀柣�
177、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
178、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。
179、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
180、精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題。——[美]布魯巴克
181、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
182、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
183、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望。
184、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了。
185、請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不好使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。
186、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
187、以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)和諧民主向上的環(huán)境。
188、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。
189、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)�！猍古希臘]塞內(nèi)加
190、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
191、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山�！腋�
192、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯
193、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來(lái)社會(huì)的文盲，將不是沒(méi)有掌握必須知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
194、在每個(gè)孩子心中隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
195、使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的好辦法是使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的�！剪敿{
196、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。
197、少年時(shí)代的超多閱讀，知識(shí)的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
198、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
199、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
200、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
201、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
202、舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到1條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我堅(jiān)信，必須能演繹出一種屬于我自我的平實(shí)的教育理想！
203、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
204、教師有獨(dú)立的思考與見(jiàn)解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處�！~圣陶
205、教師的榮幸是跟世界上充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
206、教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期盼他們的成長(zhǎng)。
207、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈大的快慰。
208、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！獝�(ài)默生
209、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
210、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。因此說(shuō)，世界上不幸的人就是不善于想象的人。
211、教育之根味苦，教育之果味甘。
212、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
213、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
214、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
215、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
216、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的源泉在于教師的德和才。
217、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
218、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
219、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事
220、老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
221、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
222、懶惰的人，給他再多的時(shí)刻，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
223、因材施教，才能獲得良好的效果。
224、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
225、一息尚存需發(fā)奮，留作青春好范疇。
226、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是好的教育。
227、我說(shuō)的既不是“尊師”也不是“愛(ài)生”，我只覺(jué)得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛(ài)的朋友�！�
228、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎樣怎樣發(fā)展，而務(wù)必遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材�！T(mén)肯
229、校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無(wú)�！獥钯t江
230、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
231、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
232、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
233、燃燒自己，照亮別人。
234、天荒地老，教師的童心不泯。
235、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃。——并去實(shí)踐它。
236、教師是心靈塑造的最佳工程師。
237、只要你的心是向善的，總有一天能感動(dòng)人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
238、人生如下棋，務(wù)必有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
239、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。
240、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
241、真誠(chéng)做人勤奮工作。人一生的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的勤勉，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
242、興趣是成功的加油站，只有充滿了興趣，才具有不斷探索未知世界的動(dòng)力。
243、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
244、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
245、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
246、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
247、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖。
248、創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
249、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
250、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
251、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
252、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
253、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
254、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
255、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
256、覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
257、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
258、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
259、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
260、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。
261、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
262、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
263、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
264、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
265、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
266、課間十分鐘的充分休息，是上課專(zhuān)心聽(tīng)講的首要保證。
267、傾聽(tīng)成長(zhǎng)的拔節(jié)聲聲，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。
268、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
269、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(zhǎng)換位思，要?jiǎng)?chuàng)教育新成功。
270、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
271、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
272、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
273、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
274、教育難，難就在回到常識(shí)。
275、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
276、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
277、老師好似肥沃的土壤，滋養(yǎng)著嬌貴的花朵，呵護(hù)著嬌嫩的小草。
278、人之性，教也;人之情，育也。
279、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
280、抓養(yǎng)成，促導(dǎo)學(xué)，求發(fā)展。
281、老師的人格是教育的基石。
282、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
283、身為世范，為人師表。
284、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
285、對(duì)于世界，學(xué)生只是孩子;對(duì)于老師，學(xué)生就是世界。
286、用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記住：課堂小天地，天地大課堂。
287、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
288、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
289、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
290、以實(shí)待人，非唯益人，益己尤大。
291、老師最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
292、用老師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
293、先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。
294、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
295、老師職業(yè)——既要解疑，更重傳道。
296、用真誠(chéng)的鑰匙打開(kāi)學(xué)生心靈之鎖。
297、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
298、行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
299、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
300、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
301、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來(lái)的希望。
302、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
303、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
304、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
305、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
306、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
307、善不由外來(lái)兮，名不可以虛作。
308、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
309、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
310、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
311、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
312、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
313、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
314、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
315、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
316、人如失去了誠(chéng)實(shí)，也就失去了一切。
317、對(duì)待學(xué)生要像春天般的溫暖。
318、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵(lì)的眼神和由衷的贊許。
319、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望、最大的資產(chǎn)是希望。
320、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
321、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
322、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
323、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
324、用真情教書(shū)，用真心育人。
325、用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
326、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
327、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
328、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
329、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
330、教育人就是要形成人的性格。
331、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
332、教師的人格是教育的基石。
333、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
334、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
335、同譜育人新篇，共架理想金橋。
336、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
337、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
338、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
339、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
340、有所嘗試，就有所作為。
341、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
342、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
343、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
344、養(yǎng)成教育要從小事做起，學(xué)做真人。
345、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。
346、付一滴汗水，得一份收獲；送一點(diǎn)關(guān)懷，多一片敬愛(ài)；成一名學(xué)生，作一大貢獻(xiàn)。
347、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
348、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
349、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
350、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
351、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
352、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
353、不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)決定教育的成敗。
354、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石。
355、教師的工作是要讓每個(gè)學(xué)生都能享受，并樂(lè)意終生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
356、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒(méi)了。
357、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
358、以高尚的師德支撐自己整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心擁抱每一位學(xué)生。
359、以愛(ài)，以誠(chéng)栽培生命。
360、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
361、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
362、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
363、快樂(lè)的人幫助別人，積極人的肯定自己。
364、只有腳踏實(shí)地的人、才能夠說(shuō)：路、就在我的腳下。
365、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
366、用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會(huì)孩子。
367、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。
368、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
369、只有學(xué)而不厭的老師，才能教育出學(xué)而不厭的學(xué)生。
370、播種希望，收獲明天！
371、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
372、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
373、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
374、教著，感受著；走著，快樂(lè)著。
375、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
376、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
377、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
378、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
379、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
380、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
381、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷。
382、多給學(xué)生一些微笑，多給學(xué)生一些信任，也許，學(xué)生回報(bào)給我們的是我們意想不到的東西。
383、擁有太陽(yáng)，輝煌就是你的幸福;擁有學(xué)生，幸福就伴你一生。
384、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
385、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
386、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
387、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
388、再遠(yuǎn)的路一步一步也能到達(dá)，再近的路不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
389、把愛(ài)砌成臺(tái)階。孩子，請(qǐng)你拾級(jí)而上，那里站著個(gè)大寫(xiě)的“人”，在等你。
390、師也者，教之以事而喻諸德也。
391、認(rèn)真工作，快樂(lè)生活�！偶t
392、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望�！獥铍p梅
393、默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦�！獜堖\(yùn)英
394、淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)�！�?jiǎng)Ⅺ惾A
395、一分耕耘，一分收獲�！獜垥�
396、上善若水，厚德載物�！m靜
397、越是成熟的稻穗，越懂得彎腰�！S立靜
398、抬頭做人，低頭做事。——陳宏
399、博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！獥钏�
400、打造適合學(xué)生的教學(xué)模式，而不是“模式化”的學(xué)生�！涡闱�
401、人活著就要快樂(lè)�！椎驴�
402、天行健，君子以自強(qiáng)而不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！哔毁�
403、安全第一�！U永賓
404、快樂(lè)應(yīng)該是美德的伴侶�！獜垙┦�
405、開(kāi)心過(guò)好每一天�！艽合�
406、幼吾幼以及人之幼。——韓振強(qiáng)
407、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事�！裣�
408、愛(ài)是一切美的源泉�！獜垜c
409、要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)�！獥钪救A
410、寧?kù)o致遠(yuǎn)。——姜超
411、努力就有希望，耕耘就有收獲�！④�
412、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育�！w慧博
413、做孩子們成長(zhǎng)道路上的良師益友�！⑹缃�
414、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步�！顙�
415、把每件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單�！Z茹
416、愉快的笑聲，是精神健康可靠的標(biāo)志�！w亞坤
417、學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己�！跹爬�
418、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也�！τ⑵G
419、天道酬勤�！魬c
420、天道酬勤。——王增坡
421、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己�！【�
422、快樂(lè)工作，健康生活。——李忠民
423、求真求實(shí)�！獜埇�
424、做人橫平豎直，事心中有數(shù)，求學(xué)青出于藍(lán)�！⑷�
425、誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)勁雨時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明�！钫�
426、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)以應(yīng)。——李丹
427、事勿忙，忙多錯(cuò)；勿畏難，勿輕略。——張富菊
428、讀書(shū)一刻，馨香一生�！嘻惾A
429、做正確的事，正確地做事，把正確的事做正確�！蹶�
430、己所不欲，勿施于人�！獜埿廊�
431、做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程�！钏胤�
432、追求夢(mèng)想，不懈努力�！T婧崢
433、誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事�！獜埨�
434、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事�！�?jiǎng)⑸?/p>
435、教書(shū)育人，功德無(wú)量。——?jiǎng)⒔瘌P(.)
436、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生�！�?jiǎng)⒀嗥?/p>
437、外師造化，中得心源。——李佳
438、做好人，做好事�！獙m未民
439、播種希望，收獲明天�！飼员�
440、事在人為，境由心造。
441、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
442、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
443、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
444、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
445、信心是準(zhǔn)備，決心是開(kāi)始，細(xì)心是經(jīng)驗(yàn)，恒心是過(guò)程。
446、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
447、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
448、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。
449、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
450、一位真正從內(nèi)心深處愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師，應(yīng)該既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
451、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
452、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
453、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
454、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
455、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)
456、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
457、耐心細(xì)心恒心。
458、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
459、捧著一顆心，不帶半根草去。
460、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
461、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
462、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
463、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
464、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
465、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
466、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
467、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。
468、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
469、首先做研究者，其次才做管理者。
470、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
471、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
472、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
473、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
474、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
475、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
476、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
477、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂(lè)無(wú)處不在。
478、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
479、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
480、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
481、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
482、音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
483、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)是正義性和崇高性。
484、講臺(tái)雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬(wàn)里河山。
485、在平凡中追求精彩。
486、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
487、茶也醉人何必酒，書(shū)能香我不須花。
488、教師的微笑是學(xué)生心中的一米陽(yáng)光，有愛(ài)，教育才他效。
489、愛(ài)是的教育，而表達(dá)愛(ài)的的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
490、智慧求真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
491、教育不僅僅是種職業(yè)，也是一項(xiàng)事業(yè)。
492、一年又一年，水能磨去石頭。堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。
493、任何學(xué)科教學(xué)的最終目的都是為了達(dá)到不需要被教的目的。
494、在良好的群體中，學(xué)生的自尊心很容易培養(yǎng)。
495、有智慧的人樂(lè)水，有善良的人樂(lè)山。
496、教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，孩子們的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
497、用海一樣的胸懷，接收每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一株幼苗。
498、興趣是一個(gè)成功的加油站。只有當(dāng)你充滿興趣，你才有動(dòng)力去探索未知的世界。
499、要把世界的治理之才，變成世界的啟蒙之才，教育之校。
500、老師，是那又長(zhǎng)又細(xì)又蜿蜒的山路，讓孩子們一步一步地走出大山，走向更廣闊的世界。
501、生活中有很多未知的事情，需要用頭腦，大膽的假設(shè)，仔細(xì)的驗(yàn)證。
502、給你的孩子空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們深呼吸，感受生活的快樂(lè)無(wú)處不在。
503、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
504、是父母的溺愛(ài)，讓孩子變得自私和不孝。
505、你不能改變環(huán)境，但你可以改變你自己。
506、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
507、如果你想挖一口井，你必須一直挖到水出來(lái)。
508、無(wú)論別人能做什么，只要你有恒心和毅力去努力，沒(méi)有什么是做不到的。
509、教育中最重要的是努力。
510、做一片綠葉，一縷春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，給最可愛(ài)的孩子帶去溫暖和愛(ài)！
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