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優(yōu)秀教師格言
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師格言，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師格言1
1、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
2、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進(jìn)，它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
3、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。
4、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
5、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯，教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。
6、道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
7、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它，教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
8、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
9、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。
10、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂�，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的，人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能，中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
12、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。
13、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
14、什么是寂寞？寂寞是一種病，是一種精神的饑餓，既然是病，就需要治療，寂寞的人如何找到治療的方法？方法就是人群，寂寞的人總是需要他人的陪伴。
15、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話。
16、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶，誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻提醒自己：我們只是人民中的一員，絕不是人民的老爺；權(quán)力只能用來為人民服務(wù)，絕不能用來為個人謀私。
18、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程，應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論，給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。
19、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件，如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
20、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)，一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動性來實現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動性上。
21、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
22、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
23、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會都會錯過。
24、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。
25、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖。
26、對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。
27、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的，有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
28、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的`孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論孤獨說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。
29、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
30、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關(guān)系。
31、有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應(yīng)該如何輝煌。
32、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。
33、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。
34、我們應(yīng)該達(dá)到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感，這是我們應(yīng)走的惟一的道路。
35、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
優(yōu)秀教師格言2
1、習(xí)慣改變命運，細(xì)節(jié)鑄就終身。
2、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
3、善用內(nèi)在潛能，你就是走運的人。
4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
5、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。
6、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
7、觀念決定思路，思路決定出路。
8、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
9、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
10、為了夢想，我們不懈努力。
11、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
12、莫放松點，莫輕視微。
13、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
14、上善若水，厚德載物。
15、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
16、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
17、珍惜今天的擁有，明天才會富有。
18、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
19、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
20、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
21、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。
22、經(jīng)驗是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
23、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
24、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
25、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。
26、奉獻(xiàn)人生，付出才會有收獲。
27、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
28、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
29、今天的努力，明天的實力。
30、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。
31、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
32、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。
33、志不堅者智不達(dá)，言不信者行不果。
34、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
35、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時。
36、時刻告訴你什么叫衰老�；貞浉嬖V你什么叫幼稚。
37、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
38、水至清則無魚，人至察則無徒。
39、不為時尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
40、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
41、一個常�？磩e人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。
42、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學(xué)，鐘愛生活，鐘愛一切。
43、看我的'，跟我來，一起干。
44、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。
45、人生沒有彩排，每一個細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。
46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
47、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
48、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自我太多的構(gòu)想。
49、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
50、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
51、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
52、為人要正直，做事重責(zé)任。
53、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
54、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。
55、做人低三分，做事高三分。
56、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
57、蟻穴雖小，潰之千里。
58、心態(tài)決定命運，自信走向成功。
59、理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。
60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
優(yōu)秀教師格言3
1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
3、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
4、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
5、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
6、教師的人格是教育的基石。
7、教師要融于師生的相互理解中。
8、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
9、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
10、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
11、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
12、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
13、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
14、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
15、循循善誘，誨人不倦的是老師。
16、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
17、心靈的溝通勝于知識傳遞。
18、慈父+慈母=教師
19、心靈塑造的最佳工程師。
20、天荒地老，教師的童心不泯。
21、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
22、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
23、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
24、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
25、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
26、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
27、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
28、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
29、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
30、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
32、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
33、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
34、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
35、師德是一面鏡子。
36、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
37、以德感人，為人師表。
38、視責(zé)任為美德。
39、好筍出好竹，好師出好徒。
40、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
41、天荒地老，教師的童心不泯。
42、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
43、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
45、視責(zé)任為美德。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
48、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
49、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
50、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
52、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
53、慈父+慈母=教師
54、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
55、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
56、學(xué)高為師，身正為范。
57、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
58、心靈的溝通勝于知識傳遞。
59、傾注心血的'愛能使孩子們早日鮮花綻放！
60、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
61、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
62、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
63、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
64、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
66、教書育人，功德無量。
67、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
68、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
69、以德感人，為人師表。
70、揚黃牛精神，做平凡工作。
71、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
72、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
73、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
74、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
75、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
76、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
77、師德是一面鏡子。
78、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
79、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
80、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
81、對后進(jìn)生，班主任請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
82、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
84、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
85、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
86、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
87、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
88、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
89、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
90、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
91、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
92、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
93、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
94、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
95、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
96、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
97、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。
98、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
99、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
100、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
101、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
102、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
103、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
104、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
105、心靈的溝通勝于知識傳遞。
106、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
107、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
108、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
優(yōu)秀教師格言4
1、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
2、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
3、慈父+慈母=教師
4、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
5、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
6、學(xué)高為師，身正為范。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8、心靈的溝通勝于知識傳遞。
9、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
11、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
12、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
13、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
14、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
15、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
16、教書育人，功德無量。
17、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
21、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
22、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
23、以德感人，為人師表。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
26、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
27、師生之間心與心的`交匯之處是愛的圣地。
28、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
30、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31、教師要融于師生的相互理解中。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
34、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
35、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
36、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
37、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
38、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
39、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
40、心靈塑造的最佳工程師。
41、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
42、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
43、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
45、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
46、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
48、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
49、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
50、師德是一面鏡子。
51、教師的人格是教育的基石。
52、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
53、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
54、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
55、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
56、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
57、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
58、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
59、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
60、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
61、好筍出好竹，好師出好徒。
62、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
63、天荒地老，教師的童心不泯。
64、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
65、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
66、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
67、視責(zé)任為美德。
68、循循善誘，誨人不倦的是老師。
69、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
70、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
71、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
72、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
優(yōu)秀教師格言5
1、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
2、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
3、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
4、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
5、視責(zé)任為美德。
6、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、心靈塑造的最佳工程師。
11、教師的人格是教育的.基石。
12、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
13、好筍出好竹，好師出好徒。
14、心靈的溝通勝于知識傳遞。
15、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
16、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
17、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
18、師德是一面鏡子。
19、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
21、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
22、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
23、以德感人，為人師表。
24、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
25、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
26、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
29、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
31、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
32、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
33、天荒地老，教師的童心不泯。
34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
優(yōu)秀教師格言6
1、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
2、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
3、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
4、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
5、學(xué)高為師，身正為范。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、心靈的溝通勝于知識傳遞。
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
10、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
11、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
12、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
13、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
14、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
15、教書育人，功德無量。
16、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
17、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
18、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
20、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
21、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
22、以德感人，為人師表。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
25、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
28、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
29、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30、教師要融于師生的相互理解中。
31、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
32、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
33、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的'行為。
34、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
36、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
37、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
38、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
39、心靈塑造的最佳工程師。
40、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
41、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
42、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
43、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
44、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
45、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
46、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
47、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
48、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
49、師德是一面鏡子。
50、教師的人格是教育的基石。
51、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
52、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
53、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
54、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
55、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
56、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
57、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
58、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
59、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
60、好筍出好竹，好師出好徒。
61、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
62、天荒地老，教師的童心不泯。
63、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
64、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
65、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
66、視責(zé)任為美德。
67、循循善誘，誨人不倦的是老師。
68、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
69、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
70、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
71、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
72、善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
73、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
74、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
75、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
76、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。
77、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
78、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務(wù)本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！
79、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！
80、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。
81、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？
82、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
83、未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
84、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
85、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
86、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
87、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
88、做一個有健康的身體、良好的習(xí)慣、一技之長的人就行。
89、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時也會感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
90、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。
優(yōu)秀教師格言7
1、要想比別人活得更好些，所以要比別人活的更辛苦些。
2、這種信念是空的，只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念。
3、如果你瞄準(zhǔn)了月亮，即使迷失也會隕落在星辰之間。
4、像生于深海中的魚族，若不自燃，便只有漆黑一片。
5、就算沒有人為你鼓掌，至少我還能夠自己欣賞自己。
6、失敗給了你時間來重新振作，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)吧！
7、少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。
8、時間不會忘記青春的熱血，夢想總會溫暖寒冷的歲月。
9、科學(xué)尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。
10、人在失敗的時候，想放棄；人在疲憊的時候，想放棄。
11、在純粹光明中就像在純粹黑暗一樣，看不清什么東西。
12、追不上的，不追。背不動的，放下，看不慣的，刪除。
13、縱橫未得意，寂寞寡相迎。負(fù)劍空嘆息，蒼茫登古城。
14、在順境中快樂，是自然；在逆境中追求快樂，是修養(yǎng)。
15、不要志氣高大，倒要俯就卑微的人不要自以為聰明。
16、已見寒梅發(fā)，復(fù)聞啼鳥聲。心心視春草，畏向玉階生。
17、狼如果不得不面對比自己強大的東西，必群而攻之。
18、唯有夢想才配讓你不安，唯有行動才能解除你的不安。
19、壽險事業(yè)，有你有我有他；營銷職涯，為己為人為司。
20、沖突是健康的；憤怒則不是。從中得到一些幫助吧。
21、手指有長有短，知識有高有低。學(xué)無前后，達(dá)者為師。
22、珍惜時間，少玩兩局游戲；把握機(jī)會，多看幾本書籍。
23、低谷期的時候努力向上，成為別人眼中遙不可及的夢。
24、生活最大悲劇不是失敗，而是一個人已經(jīng)習(xí)慣失敗。
25、你的父母仍在為你打拼，這就是你必須堅強的理由。
26、既然輸在起點，不好放下，那就沖刺中間，贏在終點！
27、永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)裝嫩，永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。
28、在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂，沒有直線上升的成功。
29、有時候，沒有下一次，沒有機(jī)會重來，沒有暫停繼續(xù)。
30、一切痛苦能夠毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦消滅！
31、如果你看到自己的影子，同時也應(yīng)感受到陽光的存在。
32、突然發(fā)現(xiàn)生命中好多不可或缺的`人，走著走著就散了。
33、沉靜就是力量；斧頭是沉靜的，卻能把橡樹連根砍斷。
34、千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。
35、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
36、你縱有千百個緣故放棄，也要給自己一個堅持的理由。
37、平凡之人追求不平凡，智者則甘于平凡，卻享受平凡。
38、世上最欣慰的事，可能就是重逢了曾經(jīng)走失的自己。
39、回憶漸漸凋謝落在我身邊，喚不醒原來還跳動的畫面。
40、不要分開就說對對錯錯，不要死皮臉皮情緒有多難過。
41、一遇到困難，就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)只能是失敗者。
42、困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。
43、每天進(jìn)步一點點，距離夢想近一點。你是我的動力。
44、有夢想的地方就有希望，有希望的地方就會有陽光。
45、沒有所謂的無路可走，只要你愿意走，踩過的都是路。
46、上帝從不抱怨人們的愚昧，人們卻抱怨上帝的不公平。
47、善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。
48、人生無論做出怎樣的選擇，都不要選擇違背自己的心。
49、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>
50、也許，堅強是人生路上一幕喜劇，能讓人們破涕為笑。
51、有人說，抱怨的人不見得不善良，但是往往不受歡迎。
52、慷慨過燕市，從容做楚囚，引刀成一快，不負(fù)少年頭！
53、感情投資是在所有投資中，花費最小，回報率的效率。
54、樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會，悲觀者在機(jī)會中看到災(zāi)禍。
55、你依然也要堅定前行，因為，你就是自己最大的底氣。
56、生活就是讓弱者感覺無奈，讓強者感覺無聊的游戲。
57、學(xué)一分退讓，討一分便宜；增一分享受，減一分福澤。
58、樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會；悲觀者在機(jī)會中看到災(zāi)禍。
59、以目而視，得形之粗者也；以智而視，得形之微者也。
60、貨有過期日，人有看膩時。你在我心里，能牛逼幾時。
優(yōu)秀教師格言8
1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
2、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
3、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_(dá)爾文
4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
5、把一切知識教給一切人。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
8、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
11、教師就是要敬業(yè)愛生。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
15、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
16、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
——愛因斯坦
18、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
19、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法——盧梭
20、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機(jī)�！澘品�
21、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
22、沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。
23、愛己之心愛人律人之心律己
24、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容;待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
25、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
26、生以求知為樂，師以從教為榮。
27、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝
28、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者
29、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
30、冰凍三尺，非一日之寒
31、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
32、全心全意為學(xué)生服務(wù)
33、播種希望，收獲明天!
34、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
35、做一名美和愛的使者。
36、千里之行，始于足下
37、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
38、從零開始，持之以恒
39、精，勤，敬，緊，靜
40、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生。
41、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻(xiàn)
42、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
43、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
44、把一切知識教給一切人。
45、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
46、表揚用喇叭，批評用電話。
47、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
48、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。
49、誠心感化學(xué)生，真情打動學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
50、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
51、慈父+慈母=教師。
52、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
53、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
54、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
55、當(dāng)你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在傍聽。
56、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
57、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己。
58、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
59、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
60、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
61、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
62、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
63、關(guān)愛童心欣賞童趣。
64、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
65、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
66、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
67、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
68、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。
69、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
70、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。
71、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
72、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
73、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
74、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
75、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
76、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
77、教師的人格是教育的基石。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
80、教師就是要敬業(yè)愛生。
81、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
82、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
83、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
84、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
85、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
86、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的`花朵，繪制燦爛的春天。
87、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
88、教師應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
89、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
90、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂。
91、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
92、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
93、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
94、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。
95、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
96、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
97、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
98、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
99、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
100、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
101、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
102、敬自己的崗位，品自己的人生。
103、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
104、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
105、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
106、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
107、用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是崇高的勞動。
108、練習(xí)是偉大的魔術(shù)師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應(yīng)手。
109、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場。
110、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
111、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
112、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會
113、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
114、耐心細(xì)心恒心。
115、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
116、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
117、捧著一顆心，不帶半根草去。
118、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
119、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
120、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
121、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
122、如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。
123、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
124、師德最樸素的認(rèn)識就是要對學(xué)生充滿愛心。
125、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
126、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
127、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。
128、事在人為境由心造。
129、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
130、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
131、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。
優(yōu)秀教師格言9
1、多用時間來瞻前，來實干；少用時間去顧后，去空想。
2、敬業(yè)是一種態(tài)度，精業(yè)是一種本領(lǐng)。
3、師規(guī)只管孩子眼前，師愛卻影響孩子一生。
4、學(xué)高為師，身正為范。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、呵護(hù)童心，廣施甘露千枝翠；滴水涌泉，報得春風(fēng)一寸丹。
7、明天的路在今天，今天的路在腳下。
8、會做人才會做事，會堂堂正正做人，才會正正經(jīng)經(jīng)、扎扎實實做事。
9、悲觀者在每個機(jī)會中都看到困難，樂觀者則在每個困難中都看到機(jī)會。
10、我們都隨時處于正在學(xué)習(xí)的過程。
11、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
12、相信每個匪夷所思的行動背后，都有一個來自兒童的正當(dāng)理由。
13、只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的教師。
14、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
16、只要行動，就有收獲！
17、水的浩瀚不在于態(tài)而源于勢，人的威嚴(yán)不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。
18、對于書呆子我是勸他們少讀點書，多干點有意義的事，免得呆頭呆腦。
19、常思為師之失，為學(xué)生樹立榜樣；常修為師之德，為學(xué)生盡心竭力。
20、淡泊人生蓄以明志，清廉處世方能致遠(yuǎn)。
21、努力讓學(xué)生的每一天都充滿希望。
22、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
23、永遠(yuǎn)盡量多地要求每一位學(xué)生，同時也要盡可能地尊重每一位學(xué)生。
24、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
25、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
26、對學(xué)生，錯誤是走向完善的路標(biāo)；對教師，錯誤是反饋教學(xué)的鏡子。
27、生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
28、心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。
29、教書再難有心則靈，學(xué)識多高無德不成。
30、用細(xì)心指導(dǎo)行為，用耐心培養(yǎng)習(xí)慣，用恒心鍛煉性格，用愛心澆鑄靈魂。
31、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
32、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬世幸福。
33、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
34、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起咱們一代人的脊梁。
35、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
36、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
37、教師的幾個不等式：有名氣？有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經(jīng)驗多。
38、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
39、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
40、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
41、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
42、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！
43、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
44、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
45、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
46、誠實做人，踏實做事。
47、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
48、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
49、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
50、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。
51、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
52、用微笑迎接生活。
53、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
54、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
55、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
56、教師就是要敬業(yè)愛生。
57、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的。習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
58、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
59、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
60、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
61、把一切知識教給一切人。
62、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
63、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
64、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
65、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
66、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
67、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
68、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
69、真誠待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
70、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了期望的光芒。多謝您，老師！
71、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
72、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
73、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
74、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
75、為別人照亮道路，自己必須放出光茫，這就是人的最大幸福。
76、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
77、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
78、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
79、時間就是生命。
80、教育人就是要形成人的性格。
81、教師是天底下最為特殊的`職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
82、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
83、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
84、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
85、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
86、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
87、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
88、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
89、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
90、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
91、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
92、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
93、咱們都隨時處于正在領(lǐng)悟的過程。
94、寬以待人，嚴(yán)以律己。
95、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
96、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
97、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
98、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
99、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
100、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
101、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
102、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
103、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
104、教師是人類靈魂的工程師。
105、溫故而知新，可以為師矣。
106、舉世不師，故道益離。
107、愿全天下的伯樂，能與太陽一樣燦爛輝煌。
108、弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
109、天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。
110、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留�?/p>
111、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。
112、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
113、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
114、桃李不言，下自成蹊，幾度指引足換滿腔敬意。
115、教書育人始不停，師愛無價記心中。
116、古之圣王，未有不尊師者也。
117、教師是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設(shè)計者。
118、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
119、片言之賜，皆事師也。
120、三尺講臺，鏗鏘背影。
121、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。
122、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
123、桃李滿天下，師恩如海深。桃李不言，下自成溪。
124、東西南北春常在，唯有師恩留心間。
125、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
126、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。
127、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
128、經(jīng)師易遇，人師難遇。
129、吾愛吾師，吾更愛真理。
130、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
131、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
132、先立乎其大者，則其小者不能奪也。
133、春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。
134、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
135、投之以桃，報之以李，教師節(jié)快樂。
136、春蠶吐絲，蠟炬成灰，一朝為師能做半生榜樣。
137、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
138、學(xué)貴得師，亦貴得友。
139、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
140、厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
141、一日為師，終身為父。
142、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。
143、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
144、捧著一顆心來，不帶半根草去。
145、教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。
146、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
147、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
148、桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康。
149、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
150、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。
151、君子藏器于身，待時而動。
152、讀萬卷書，讀懂了你高尚的情懷，行萬里路，明白了你無私的精神，老師，節(jié)日快樂。
153、要開化它的精神，首先要開化它的身體；如果你狂野，文明的精神就會隨之而來。
154、愿意為園丁澆水，愿意為火炬燃燒。
155、分辨微在千芒，尋找跡象在懷疑，成功的教學(xué)往往在于微看精神力量。
156、用愛心關(guān)愛學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用真心教育學(xué)生。
157、要走到別人心里的陽光，一定要有自己心里的陽光。
158、人生如下棋，要有取勝的遠(yuǎn)見。
159、把愛傾注到每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不用心的人。
160、教師是陽光下最特殊的職業(yè)，今天的教師道德水準(zhǔn)是明天的國民素質(zhì)。
161、露珠不愿與珍珠相比，只是默默地滋潤著綠葉和花朵。
162、在閑聊中，不要評判別人；在沉默中，反省自己的錯誤。
163、愛是教育的靈魂，只有用愛進(jìn)行的教育才是真正的教育。
164、老師是我們的第二父母！爸爸媽媽生下了我們，老師教育了我們！
165、教師應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的愿望和潛力。
166、是蠟燭總在燃燒，是火炬總在點燃。
167、外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛，我想沉浸在孩子們的內(nèi)心世界里玩一場和諧而動人的運動。
168、用老師的智慧點燃學(xué)生智慧的火花，努力讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在課外活動中受益。
169、尊重自己，也要尊重別人。一分耕耘，一分收獲。
170、只有當(dāng)老師愉快地教學(xué)，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)。
171、他教書勤奮，教書育人踏實。
172、最好的教育是使教育者自己不斷地感到自己是多余的。
優(yōu)秀教師格言10
1、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
2、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
3、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
4、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
5、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
6、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
7、名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
8、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
9、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
10、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
11、教師，是播撒知識的`種子，傳遞文明火炬的使者。
12、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
13、教師之因此偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
14、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
15、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
16、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
17、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、在教師的世界里，學(xué)生是最大的事；在教師的辭海里，學(xué)生是最大的字。
19、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
20、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
23、教師要學(xué)會站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
24、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實。
25、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
26、教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。
27、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
30、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
31、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
32、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
33、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
36、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
優(yōu)秀教師格言11
1、奔忙無度無法產(chǎn)生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。
2、如果說三言兩語帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個春天。
3、成未來之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
4、授人以魚不如授人以漁。
5、作風(fēng)要樸實，工作要扎實，任務(wù)要落實。
6、教育是慢功夫，千萬急不得。
7、清正廉明，樹師者風(fēng)范；剛正不阿，揚中華正氣。
8、讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
9、愛生是我們職責(zé)。
10、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
11、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
12、教師是學(xué)生的鏡子。
13、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
14、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識成為學(xué)生自己思考的果實。
15、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
16、像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生。
17、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。
18、把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
19、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的.人。
20、堅持在背后說別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。
21、教師要相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
22、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
23、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
24、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
25、如果你把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛，相信學(xué)生們都會像愛媽媽一樣愛你。
26、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
27、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
28、沒有真愛，就沒有真教育。
29、樂教者，教人樂學(xué)：愛教者，教人愛學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
30、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生；厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
31、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
32、生以求知為樂，師以從教為榮。
33、世界，因愛而煥發(fā)生機(jī)；幼苗，歷愛而茁壯成長。
34、把一切知識教給一切人。
35、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
36、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
37、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時間首先還是個孩子。
38、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
39、帶著真誠，去欣賞學(xué)生；帶著真誠，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠，去感悟?qū)W生。
40、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
優(yōu)秀教師格言12
1、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
2、兢兢業(yè)業(yè)工作中，高高興興日常生活，光明磊落為人處事，一絲不茍辦事。
3、老師是世上更為獨特的崗位，今天的師德師風(fēng)水平便是明日的人民素質(zhì)。
4、一個人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。
5、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
6、品德教育雖然不是教育的唯一目的，但卻是教育的主要目的。
7、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
8、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
9、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點燃的火花！
10、享有歷史人文的課堂教學(xué)，享有炫酷的課堂教學(xué)，享有聰慧的課堂教學(xué)。
11、把顯露智慧的機(jī)會讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個學(xué)生。
12、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
13、在碰撞、痛苦、困惑和改變中，成為有智慧、有風(fēng)格、有個性的新型教師。
14、用老師的聰慧引燃學(xué)員的聰慧火苗，勤奮使學(xué)員得法于課內(nèi)，歸功于課余。
15、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
16、我的學(xué)生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學(xué)生而精彩。
17、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
18、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機(jī)會。
19、始終用賞析的目光看學(xué)員，始終用包容的心理狀態(tài)應(yīng)對學(xué)員。
20、決心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失敗。
21、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運陶行知。
22、用語言播種文明。用粉筆耕種心靈；用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。
23、用快樂的音符，啟迪孩子們的'心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
24、教師是一種選擇，教師是一種責(zé)任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
25、只要我們用心去體驗生活的美，我們的眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。
26、課堂教學(xué)的造型藝術(shù)不取決于教給的本事，而取決于鼓勵、喚起、鼓勵。
27、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。
28、和藹可親的態(tài)度永遠(yuǎn)是教師良好的注腳，博學(xué)耐心是教師最基本的素質(zhì)。
29、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
30、山外真的有山，要想知道他山之高，之險，之美，之妙，就要奮力往上攀。
31、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
32、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績。
33、微笑對待每一個學(xué)生，真誠地對到每一個學(xué)生，公平地對待每一個學(xué)生。
34、走別人都走但他們走不下去的路，走別人都想走但不敢走的路。
35、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
36、執(zhí)教理念老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
37、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
38、老師對學(xué)員而言是一個領(lǐng)路人一樣盆友，是內(nèi)心、聰慧的雙向領(lǐng)路人。
39、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
40、所謂“教師成長”，第一個是生長智慧，第二個是增加快樂。
41、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
42、文化教育重在一個“及”字，重在一個“小”字，即便每天從瑣事著手。
43、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
44、成功需要拼搏，拼搏就是努力。就是付出，就是與一切消極因素進(jìn)行斗爭。
45、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
46、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
47、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
48、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
49、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
50、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
51、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
52、真誠的心，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的鏡子。
53、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
54、用高尚的人格贏得學(xué)生的心靈，用坦誠的心換得學(xué)生的真誠。
55、師德師風(fēng)最重要的是用崇高的品性去感柒學(xué)員，讓學(xué)員心里沐浴陽光。
56、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
57、愛心，耐心。童心，贏德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。
58、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
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