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小學(xué)教師的教育格言
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都收藏過自己喜歡的格言吧,每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動力,是我們努力的目標(biāo)。那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師的教育格言,歡迎閱讀與收藏。
1、辦好教育的關(guān)鍵,第一在教師,第二還在教師!谰佬
2、不憤不啟,不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也!鬃
3、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。——孔明
4、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好!乩瓐D
5、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
6、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會!獎e林斯基
7、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)!
8、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心!R卡連柯
9、懂得如何啟發(fā),使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
10、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進(jìn)!祆
11、對人民來說,第一是面包,第二是教育!窳治靼
12、對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
13、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯。
14、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。——孔子
15、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材!獜埫妨
16、教任何功課,最終目的都在于達(dá)到不需要教!~圣陶
17、教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够
18、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!谒苟嗷
19、教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲!跤辣
20、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作!招兄
21、教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
22、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行!獔@斯金
23、教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的!獊喞锸慷嗟
24、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備!猂MH
25、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
26、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性!K霍姆林斯基
27、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失!R卡連柯
28、教育貴于薰習(xí),風(fēng)氣賴于浸染!
29、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
30、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
31、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程!盘m特
32、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
33、教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來!淘
34、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。——愛迪生
35、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想!磐
36、沒有愛,就沒有教育!K霍姆林斯基
37、每關(guān)閉一所學(xué)校,就得多造一座監(jiān)獄!R克吐溫
38、每一個決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)!K霍姆林斯基
39、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也!淘
40、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才!陡裱詫β(lián)》
41、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄
42、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,特別需要受教育。——列寧
43、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
44、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路!K霍姆林斯基
45、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!K霍姆林斯基
46、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够
47、任何人如果不能教育自己,他也就不能教育別人!K霍姆林斯基
48、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備!獝鄣仙
49、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一!R克思
50、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
51、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后!咚
52、討論猶如礪石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒利!喔
53、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力!袑
54、我們的斗爭和勞動,就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!軗P(yáng)
55、我們深信教育是國家萬年根本大計!招兄
56、我們所需要的書,應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧!ǚ蚩
57、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!K霍姆林斯基
58、習(xí)慣若不是最好的仆人,便就是最差的主人!獪匮渔
59、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性,而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
60、信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊是永遠(yuǎn)走不到的!o(jì)伯倫
61、形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世!ɡ适
62、須知參差多態(tài),乃為幸福本源!_素
63、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的,就如同幼芽是長在綠枝上一樣!璧
64、學(xué)然后知不足,教然后知困!抖Y記學(xué)記》
65、要想學(xué)生好學(xué),必須先生先好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄
66、一個對社會的價值,首先取決于他的感情思想和行動對增進(jìn)人類利益有多大作用!獝垡蛩固
67、一個人的活動,如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是無益的、渺小的!嚑柲嵫┓蛩够
68、一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
69、因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處!招兄
70、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
71、在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來決定!袑
72、只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感!獝垡蛩固
73、只有當(dāng)你致力于自我教育的時候,你才能教育別人!獮跎晁够
74、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心!K霍姆林斯基
75、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!K霍姆林斯基
76、只有受過一種合適的教育之后,才能成為一個人!涿兰~斯
77、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由!莒尺d
78、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃
79、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
80、智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
81、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍!怖逋
82、綴文者情動而辭發(fā),觀文者披文以入情。——劉勰
83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
84、只是做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣!鼝廴A
85、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。
86、正其誼,不謀其利。明其道,不計其功。
87、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
88、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
89、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。
90、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;
91、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
92、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時,我們才真正擁有了一切。
93、以德感人,為人師表。
94、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。
95、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。
96、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
97、循循善誘,誨人不倦的是老師。
98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
99、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
100、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。
101、天荒地老,教師的童心不泯。
102、師德是一面鏡子。
103、認(rèn)認(rèn)真真教書,踏踏實(shí)實(shí)做人。
104、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。
105、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
106、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
107、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。
108、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。
109、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
110、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
111、露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
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