教師簡(jiǎn)短座右銘
教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。下面我們來(lái)看看教師簡(jiǎn)短座右銘，歡迎閱讀借鑒。
1、教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性。
2、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
3、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
4、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
5、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
6、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
7、教師要融于師生的相互理解中。
8、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
9、甘為人梯。以身作則，言傳身教。
10、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
11、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
13、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
14、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
15、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
16、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
17、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
18、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
19、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
20、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
21、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
22、平凡的腳步也可以走完偉大的'行程。
23、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
24、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。
25、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。
26、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
27、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
28、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
29、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
30、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
31、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
32、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
33、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
34、美麗的藍(lán)圖落在懶漢手里也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。
35、不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
36、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
37、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
38、能否對(duì)學(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。
39、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
40、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
41、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意培育祖國(guó)的花朵。
42、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
43、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
44、廉潔方能聚人律己方能服人身正方能帶人無(wú)私方能感人。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
46、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
47、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
48、每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。
49、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風(fēng)，掃得一方朗朗乾坤。
50、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
51、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
52、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
53、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
54、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
55、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
56、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
57、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
58、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
59、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
60、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
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