教師座右銘
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用座右銘吧，面對人生的困境，很多年輕人把悟道名言：“自出生來無敵手，得道功成不強求！”作為自己的座右銘來激勵自己。座右銘的類型多樣，你所見過的座右銘是什么樣的呢？下面是小編整理的教師座右銘，希望對大家有所幫助。
教師座右銘1
1. 用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
2. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
3. 我們用雙手和愛心，珍視，呵護每棵幼苗。
4. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
5. 心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
6. 用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用手托起明天的太陽。
7. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8. 以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
9. 教師的最大幸福就是將一群群孩子送往理想的'彼岸。
10. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
11. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
12. 教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
13. 書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
14. 燃燒自己，照亮別人。
15. 學生沒有教師，就好像生活沒有陽光。
16. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17. 愛心微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。
18. 把愛帶給每位學生。
19. 微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
20. 關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
21. 學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
22. 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
23. 用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任。
24. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
25. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
27. 踏踏實實做人，勤勤懇懇做事。
28. 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
29. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
30. 教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
31. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32. 教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
33. 讓青春在幼教事業(yè)中閃光。
34. 真心體味幼教事業(yè)之美，愛心澆灌每顆希望幼苗。
35. 用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
36. 教師是學生的鏡子。
37. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
38. 愛心奉獻于幼兒，真心服務于家長，恒心鉆研于教育。
39. 想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
40. 在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
41. 教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到許多。
42. 好筍出好竹，好師出好徒。
43. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
44. 不求盡善盡美，但求無愧于心！
45. 老老實實做人，認認真真教書。
46. 育人鑄魂益智強能。
47. 把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
教師座右銘2
一、努力把自己當成一個孩子。
二、踏踏實實做人、認認真真做事。
三、人不可以瞧不起自己。
四、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
五、為人要正直，做事重責任
六、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
七、教育無小事；教師無小節(jié)。
八、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
九、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
十、有所嘗試，就有所作為。
十一、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風。
十二、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
十三、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
十四、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
十五、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
十六、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
十七、行為比語言更有說服力。
十八、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
十九、喜歡孩子，善待孩子。
二十、生命正因為風雨而變得精彩。
二十一、冰凍三尺，非一日之寒。
二十二、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
二十三、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
二十四、我們的'每一個孩子都是好孩子。
二十五、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二十六、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
二十七、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
二十八、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
二十九、眼中有孩子，心中有目標。
三十、多一份賞識，就多一份成功的希望。
三十一、愛心奉獻于幼兒，真心服務于家長，恒心鉆研于教育。
三十二、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
三十三、老老實實做人，認認真真教書。
三十四、關愛童心、欣賞童趣。
三十五、教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
三十六、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
三十七、不自滿者受益，不自是者博聞
三十八、堂堂正正做人，認認真真做事。
三十九、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
四十、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
四十一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
四十二、智者樂水，仁者樂山
四十三、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
四十四、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
四十五、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
四十六、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
四十七、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人
四十八、獨物之教風，以盡匹夫之責。
四十九、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
五十、耐心、細心、恒心。
五十一、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
教師座右銘3
1、讓學生在感興趣的自主活動中進行自主學習。
2、要使教學順利有效，必須進行研究。
3、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
4、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
5、你的進步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的.探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
6、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會風雨無阻、光耀七彩!
7、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
8、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
9、把一切知識教給一切人。
10、十年樹木，百年育人。
11、愛是前提，嚴立規(guī)矩;以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。
12、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
13、每位學生都是金子，在教師的精心呵護、智慧啟迪、活力點擊下，都能閃閃發(fā)光。
14、愛拼才愛贏。
15、播撒陽光，收獲幸福。
16、時刻謹記我要愛你們。
17、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
18、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
19、智者樂水，仁者樂山
教師座右銘4
1、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
2、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
4、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己�！{蕙
5、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
6、孩子的健康成長，是我們最大的希望�！獪┢�
7、在陽光下做人，在風雨中做事�！獏切悱�
8、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的'心田�！鯐阅�
9、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。——劉思思
10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
11、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
12、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長�！贩�
13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
14、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
15、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
16、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
17、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
18、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
19、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路�！K霍姆林斯基
20、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長�！鑴�(chuàng)
教師座右銘5
教師人生格言座右銘
教師如果對學生沒有熱情，
決不能成為好教師。
但是教師對于學生的愛是一種帶有
嚴格要求的愛。
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝
術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
課
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是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地 “
眾里尋他千百度
”
每一個學生都是好學生。
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
捧著一顆心，不帶半根草去。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
習于智長，優(yōu)與心成。
享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的'缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
、
揚黃牛精神，做平凡工作。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
教師人生格言大全：一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就
站不進去，不可能獲得真知。
愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
教師座右銘6
1、努力把自己當成一個孩子。
2、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
3、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
4、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
5、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
6、愛是最好的教育，而表達愛的'最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
7、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
8、生以求知為樂，師以從教為榮。
9、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
10、是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
11、人不可以瞧不起自己。
12、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
13、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
14、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
15、踏踏實實做人，認認真真做事。
教師座右銘7
用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕�！珴蓶|
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
遇到問題，先反思自己，再教育學生。
用語言播種文明。用粉筆耕種心靈；用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。
生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。
教師是學生的'鏡子，學生是老師的影子。
教師座右銘8
1.數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關系和空間形式的數(shù)學�！鞲袼�
2.教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。——蒙田
3.數(shù)學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
4.一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步�！R克思
5.在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
6.上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
7.輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
9.歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論�！喔�
10.非數(shù)學歸納法在數(shù)學的`研究中，起著不可缺少的作用�！鏍�
11.發(fā)現(xiàn)每一個新的群體在形式上都是數(shù)學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
12.教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
13.育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
14.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
15.一個心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
16.從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
17.數(shù)學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數(shù)學有關�！芽�
18.第一是數(shù)學，第二是數(shù)學，第三是數(shù)學。——倫琴
19.數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。——傅立葉
教師座右銘9
一、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約!
二、楊愛珠:用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
三、王曉蘭:用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
四、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
五、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
六、事勿忙，忙多錯;勿畏難，勿輕略。
七、理想與熱情是靈魂航行的舵和帆。
八、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
九、大家齊努力，科技教育盛開花。
十、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
十一、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
十二、學高為師，身正為范
十三、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
十四、寬容別人等于祝福自己。
十五、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
十六、以智慧教書，用情感育人。
十七、永遠銘記自己曾經(jīng)，現(xiàn)在和將來都是雪糝。
十八、不忘初心，方得始終。
十九、張水珍:動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
二十、再長的`路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
二十一、嚴是愛，松是害。
二十二、用細心耐心知心愛心搭建師生心靈的通途。
二十三、心系學生寬容為懷。
二十四、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
二十五、讀書一刻，馨香一生。
二十六、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
二十七、寧靜致遠。
二十八、只有想不到的，沒有做不到的。
二十九、教師要用心去愛，去教育學生。
三十、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑
三十一、袁春曉:成功之秘訣，在始終不變其目的。
三十二、龔貴燦:踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
三十三、在學習中積淀在實踐中成長。
三十四、淡泊明志，寧靜致遠。
三十五、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
三十六、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。
三十七、生命的精彩自于智慧的積淀。
三十八、孜孜矻矻，不倦不怠做事;從容淡靜，亦誠亦厚為人。
教師座右銘10
一、獨物之教風，以盡匹夫之責。
二、愛不分高低，平等對待每一個孩子。
三、用心教學，讓學生在陽光中快樂成。
四、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
五、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
六、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
七、蓮，因潔而尊；人，因廉而正。
八、常懷律己之心，常思為學之道。
九、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
十、教師的職責就在于使學生健康快樂的成長。
十一、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
十二、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
十三、一味地埋怨學生，倒不如先檢點自己。
十四、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
十五、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
十六、給我一個學生，還你一個棟梁。
十七、習慣決定性格，性格主宰命運。
十八、為了點燃理想之火，那就只有學習學習。
十九、為學趁年輕，既學須學好。
二十、教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。
二十一、健康至上，運動當先；教學相長，師生共進。
二十二、人的`一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
二十三、教，用心鉆研；愛，一生攜帶。
二十四、身教重于言教，才高還需德高。
二十五、將生活融入課堂，讓學生成為生活主人！
二十六、學生的滿意，是最大的幸福。
二十七、知識改變命運，勤奮實現(xiàn)理想。
二十八、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
二十九、頑強的毅力可以征服世界上任何一座。
三十、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
三十一、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
三十二、廉是教的根本，潔是學的源泉。
三十三、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
三十四、踏踏實實做人，認認真真做事。
三十五、一心育幼苗，兩肩擔未來。
三十六、為育人而先人，為教學而求博學。
三十七、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
三十八、師者，人之楷模：德者。師之靈魂。
三十九、教學生六年，想孩子一生。
四十、意識是成功教育的基礎。
四十一、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
教師座右銘11
1. 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
2. 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
3. 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的'方法。——盧梭
4. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
6. 慈父+慈母=教師。
7. 良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
8. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
9. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
10. 教師就是要敬業(yè)愛生。
11. 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
12. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
13. 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
14. 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!
15. 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
教師座右銘12
1、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
2、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
3、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
4、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
5、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
6、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
7、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
8、讓學生能從你的關愛中感到威嚴，樹立信心，因為學生把你看作馳騁未來世界的領跑者。
9、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
10、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
11、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
12、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任�！喔�
13、每天都將自己最好的一面展示給別人。——楊麗娜
14、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標�！蟹颉ね袪査固┱f
15、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
16、教師不應該只是照亮學生的蠟燭，更應該是點燃學生心靈的火柴。
17、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
18、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
19、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始�！R梭
20、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
21、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索
22、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
23、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
24、人最大的改變就是去做自己害怕的事情。
25、別說自己盡力了，那只是自欺欺人的假話。
26、別說不行，你都還沒做怎么會知道？該堅強就別懦弱下去。
27、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
28、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
29、什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。
30、我的.青春還在繼續(xù)，再多荊棘也要向前奔跑。
31、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
32、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)。
33、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。
34、不是每一次努力都有圓滿的結果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
35、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
36、生活是個吃軟怕硬的東西。你弱他就強，你強他就弱。
37、我想要自由飛翔，這一刻，我對自己說，我不在膽怯。
38、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
39、永遠銘記自己曾經(jīng)，現(xiàn)在和將來都是雪糝。
40、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
41、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。
42、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
43、烏云的背后是陽光，陽光的背后是彩虹。
44、不要被任何人打亂自己的腳步，因為沒有誰會像你一樣清楚和在乎自己的夢想。
45、才高八斗，引導學生攀登科學之顛。師德一品，培養(yǎng)未來有識之士。
46、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
47、用細心耐心知心愛心搭建師生心靈的通途。
48、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
49、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
50、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健！獜埵?/p>
51、要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友�！R爾頓
52、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人�！喔�
53、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
54、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
55、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
56、一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎？那今天就努力學習吧�！獎⒂翊�
57、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真�！獝垡蛩固�
58、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，同學們應該多讀書，讀好書�！盗�
59、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你依賴你他們就是在很小的時候也會同你合作�！实胤蛉�
60、教育就是使每個人都可以在自己生存的空間做個頂天立地的人。
61、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
62、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
63、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石�！Z貝爾
64、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹�！K霍姆林斯基
66、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬�！_迪
67、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心�！死茁宸�
68、愛護環(huán)境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。
69、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
70、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
71、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
72、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
73、用高尚的人格贏得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。
74、人生就像一塊燒紅的鐵條，需要千錘百煉才能走好。
75、一個人擁有什么樣的性格，就擁有什么樣的世界。
76、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
77、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
78、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮任性搗亂不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的�！K霍姆林斯基
79、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話�！了�
80、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中�！了�
81、帶著知識走向?qū)W生，不如帶著學生走向知識�！髅�
82、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學�！酌�
83、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅�！嚑柲嵫┓蛩够�
84、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者�！懘鎸W
85、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用�！涿兰~斯
86、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
87、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
88、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重�！劾�
89、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。——王紅玲
90、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
91、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處�！獤|方
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
94、你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。
95、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
96、現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。
97、教師的職責，不僅是要傳授知識給學生，還要教會學生做人的道理，更要學習和學生共同成長。
98、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
99、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
100、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
教師座右銘13
1.數(shù)論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的�！访芩�
2.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
3.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的`匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
4.要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
5.當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
6.少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
7.您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
8.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
9.時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
10.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
11.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
12.再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
13.無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
14.給我五個系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個系數(shù)，大象將會搖動尾巴。——柯西
15.為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
16.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
17.好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
18.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
19.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
教師座右銘14
1、千里之行，始于足下。
2、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
3、以心換心，真誠待人，是為人永遠的準則。
4、甘為人梯，助代代學子登高處；愿化風云，載只只雄鷹搏長空。
5、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
6、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
7、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
8、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
9、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
10、學生的滿意，是最大的幸福。
11、教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。
12、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
13、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
14、人不可以瞧不起自己！
15、用心做事，用愛育人。
16、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
17、人以信立世，師以德育人。
18、善于轉(zhuǎn)化后進生的'教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
19、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
20、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
21、師的人格就是教育工作中的一切。
22、人不可以瞧不起自己。
23、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節(jié)的聲音。
24、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
25、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
26、教書育人，快樂人生。
27、師德付諸實踐，心靈清澈似泉；師愛裝點人生，生命美麗如春。
28、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
29、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
30、愛己之心愛人，律人之心律己。
31、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
32、彎下身子！走進學生的內(nèi)心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
33、做陽光教師，自己陽光，給學生陽光。
34、教師和畫家的相同點就是創(chuàng)造具有美的人。
35、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
36、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
37、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
38、教師的威信首先建立在責任心上。
39、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛心。
40、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)。
41、鋪路作石子，護花化春泥。
42、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
43、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現(xiàn)在和將來。
44、學高為師，勤學不輟煉內(nèi)功；身正為范，春風化雨育新人。
45、厚德載物，自強不息。
46、良言暖三春 惡言記終身。
47、一心育幼苗，兩肩擔未來。
48、做平常人，授非常業(yè)；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。
49、心系學生寬容為懷。
50、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
51、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
52、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
53、成功之秘訣，在始終不變其目的。
54、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
55、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
56、生以求知為樂，師以從教為榮。
57、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
58、守三尺講臺，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
59、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。
60、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。
61、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
62、容忍孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，弘揚孩子的優(yōu)點。
63、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
教師座右銘15
1、你們在未來的人生中肯定會被強大的社會洪流阻礙導致一些事情無法如意那種時候不要在社會中尋找原因不能否定社會那種事直白來說是浪費時間每當這個時候請抱著的心情來平復自己不甘心的情緒冷靜之后再作考慮既然社會的激流如此顛簸那自己又該如何激流勇進懷抱斗志不急躁不泄氣不斷重復試錯這樣一定能得到好結果————《暗殺教室》
2、觸手問我想成為怎樣的人，我說我想變得弱小，想變成一個渾身缺點、容易接近，不管面對怎樣的弱者，都能感同身受，保護他們，引導他們，我想成為那樣的生物，成為那樣的老師。雖說可能時而會犯錯，但還是盡全力去做。 ————《暗殺教室》
3、贏是何物，輸是何物，這正是我們現(xiàn)在想要體現(xiàn)的��！————《暗殺教室》
4、他們不是什么弱點和絆腳石。是我的學生！每一個……都是我引以為傲的學生！————《暗殺教室》
5、父母取得名字其實并沒有什么重大的意義。真正有意義的是叫這個名字的人他在人生中做了些什么。名字無法成就人，只是人在走過的足跡中悄悄留下了那個名字。 ————《暗殺教室第二季》
6、無論多巧妙回避正面戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士，人生中必定有幾次不得不全力而戰(zhàn)的時候————《暗殺教室第二季》
7、「人生也總有那么幾次，必須竭盡全力去面對的時刻�！� ————《暗殺教堂》
8、我先來：我想盡自己的全力，為你們奉上最棒的成長。 ————《暗殺教室》
9、從根本上來說，我想要教導別人些什么時，基本是出于兩大原因。一是想告訴他們自己的成功經(jīng)驗，二是想告訴他們自己的失敗經(jīng)驗。 ————《暗殺教室第二季》
10、父母取的漂亮名字，其實并沒有什么重大意義，真正有意義的是，叫這個名字的人，他在現(xiàn)實生活中做了些什么。名字無法成就人，只是人在走過的足跡中，悄悄留下了那個名字。暫且好好珍惜這個名字如何？————《暗殺教室第二季》
11、如果還能實現(xiàn)一個愿望的話·····真想再見他們一面啊。 ————《暗殺教室》
12、如果能實現(xiàn)一個愿望的話，我想再和他們見一面————《暗殺教室第二季》
13、無論棲于清流，還是棲于濁流，只要向前游就能成為美麗的`魚。 ————《暗殺教室》
14、獨自錘煉自己的利刃，這也是一種走向強大的途徑————《暗殺教室第二季》
15、上路之人為啟程之人，用全部生命，吶喊助威————《暗殺教室》
16、「教育？K非扼殺，而是培養(yǎng)�！� ————《暗殺教堂》
17、沒有第二把刀的人，是沒有資格成為殺手的————《暗殺教室》
18、你們還不明白嗎？是時候打敗我了。 ————《暗殺教室》
19、世界上絕沒有毫不猶豫的教師，自己教授給同學們的是否就是最佳解答，內(nèi)心反復猶豫掙扎，可在學生們面前還是要以毅然的態(tài)度傳授知識，而且要光明正大，絕不能被學生看出你的猶豫，正是這樣，教師這個職業(yè)才那么帥氣啊。 ————《暗殺教室》
20、所以，我希望現(xiàn)在，你們能用最棒的戰(zhàn)意，取得成果。 ————《暗殺教室》
21、年輕的殺手們啊
現(xiàn)在將要奪走一條生命的你們肯定會比誰都還要清楚生命的價值因為你們做過許多的學習煩惱，并思考著我生命的價值是由你們賦予的正因為我培育了你們你們才培育出我所以希望你們現(xiàn)在能收獲最棒到的殺意若能成為成就這28人未來的食糧的話我會高興到死的————《暗殺教室》
22、你給的緣分我是否好好維系著呢————《暗殺教室》
23、弱點或缺點，反過來使用就能變成武器。 ————《暗殺教室》
24、年輕的刺客們啊，對于即將要終結一人性命的你們，一定比誰都明白生命的價值。煩惱了許多，一定也思考了許多，為我的生命賦予價值的正是你們，正因為我培養(yǎng)了你們，你們才能出培育現(xiàn)在的我。所以…我希望現(xiàn)在你們能用最棒的戰(zhàn)意，取得成果，如果我能成為這28人走向未來的養(yǎng)料，我就開心的要命了…這一年真的…真的特別開心…所以，要幸福啊… ————《暗殺教室》
25、身為教師，最欣慰的一刻，就是自己雖在猶豫之中給予教誨，但學生們卻給出明確答案的那一刻。 ————《暗殺教室》
26、無論多巧妙回避正面戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士，人生中必定有幾次不得不全力而戰(zhàn)的時候。（對于為師而言，就是現(xiàn)在！）
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