精選元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文 篇1
今年春節(jié),我去了老家保定。
大年初一,聽說保定百貨商場有猜燈謎活動,爸爸媽媽就領(lǐng)著我一起去。路上,我問媽媽:“都說‘燈謎’,我知道‘謎’是謎語的意思,那‘燈’又是什么意思呢?”媽媽告訴我:“古時候,人們把寫好的謎語掛在各式各樣的燈上,一邊賞燈,一邊猜謎,所以就叫‘燈謎’啦!薄班,原來‘燈謎’就是寫在燈上的謎語呀!
到了商場,只見許多寫著謎語的紅紙掛在繩子上,像一面面小紅旗。誰猜到了謎底就把紅紙撕下來拿給工作人員,可以領(lǐng)到一個小小的'獎品。爸爸可是個猜謎的“高手”。一會兒工夫就猜中了好幾個,已經(jīng)領(lǐng)到好幾個毛絨玩具了。我可有點著急了,我還一個都沒有猜出來呢。我看見了一條燈謎:“秘密指令。打一兩字詞語!卑职终f:“‘秘密’就是暗暗的意思,‘指令’是——”我想了想帶暗字的詞語,說“是不是‘暗示’呀”。結(jié)果,我猜對了。我真是太高興了。
后來,在爸爸媽媽的提示下,我又猜對了一個謎語。拿著兩個獎品,我心里美極了。我想,猜燈謎真是一件有趣的事兒。
看看周圍的那些猜燈謎的人,我們一家得到的獎品是最多的。爸爸說:“猜謎是項益智游戲,需要各方面的知識。所以,多猜謎也可以增長知識”我想,以后我會學(xué)到很多知識,長大后一定可以像爸爸一樣做個“猜謎高手”。
元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文 篇2
今天下午,我們班舉行元宵節(jié)猜燈謎活動。一進校門,就看見校園左邊的草坪,被叔叔、阿姨們裝飾的非常漂亮,紅色的花,粉色的花把棵棵小樹裝扮的春意盎然,各式各樣的燈謎,五顏六色,形態(tài)各異,在微風的吹拂下?lián)u搖晃晃,異常有趣。
當李老師和唐校長宣布活動開始的聲音剛剛落下時,我們迫不及待的沖進這各式各樣,五顏六色的燈謎中,同學(xué)們馬不停蹄的在燈謎中竄來竄去,慌忙的猜著。有的`同學(xué)猜了好幾個,有的卻一個也沒有猜到。有的皺著眉頭,仔細思考;有的似乎很輕松,好像稍加思考就能猜出來一個;有的抬頭仰望天空,似乎一抬頭就能猜出謎底;有的不停地撓頭,仿佛在說:“這個謎語太難了,到底是什么呀!”我看著同學(xué)們都在開動腦筋,仔細思考,我也不甘示弱,抓緊時間猜!敖o一半,留一半”打一字,“這是什么字!”我不停地在腦子里思考!班,這不是一個‘細’字嘛!”我急切地跑去問阿姨,當我知道謎底是“細”這個字時。高興地小心臟都快蹦出來了。我又一次沖進燈謎中,仔細認真的猜著燈謎。
猜燈謎結(jié)束了,看著自己手中的獎品,我真高興呀!
元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文 篇3
今天是元宵節(jié),聽說凌江名庭6樓舉行猜燈謎活動,媽媽就早早地燒好晚飯,準備讓我去大顯身手了。
活動開始,大家都爭先恐后地走進大廳,每個人臉上都信心百倍的樣子,當然我也不例外,我快速地拿出一目十行的功夫,生怕一眨眼就被別人搶了先,拿著我認為是比較簡單的燈謎不放,可我絞盡腦汁,也想不出一個答案,旁邊的人是拿走了一條條謎語,我急得滿頭大汗,可是越緊張腦中就越?jīng)]思路,最后我只能象一只戰(zhàn)敗的公雞敗下陣來。唉,只能怪自己知識面太窄了。沒幾分鐘,大廳里的燈謎已經(jīng)所剩無幾,看來今天是一無所獲了,正想打道回府時,聽到媽媽對著我喊:“康康,這里還有一張字謎,你看看會不會?”真的,在一個最不顯眼的地方,還掛著一張燈謎呢,不過我現(xiàn)在可是一點信心都沒有。
我漫不經(jīng)心地一看,只見謎面是一個“炭”字,打一成語。呵呵,我腦中靈光一現(xiàn),小樣的,終于抓到一個我會的了,這不剛好在發(fā)下的`《語文知識大全》中看到過嗎,我馬上拿下紙條三步并做二步地去領(lǐng)獎了,“小朋友,恭喜你答對了。”聽阿姨這么一說,我馬上猜測到底能得到啥獎品,洗潔精,餐巾紙,乒乓球!靶∨笥眩缓靡馑,獎品已經(jīng)領(lǐng)完了,這樣吧阿姨獎你一把瓜子!边@,這跟我想象中的差距也太大了吧,唉,不過瓜子就瓜子,至少這個也是通過我的勞動所得的,嘿,還別說,我真沒吃過這么香的瓜子。
元宵活動結(jié)束了,大家臉上都洋溢著幸福的笑容回家了。
元宵節(jié)小學(xué)生燈謎作文 篇4
“一時歡喜一時愁,想來想去不對頭,要是處處都想到,愁眉一展喜心頭”,打一活動名稱。謎底是什么呢?告訴你們吧,是“猜謎語”。不錯,這堂課我們就要猜謎語。
首先,劉老師拿起粉筆在黑板上寫下一道謎語:“小小掃帚,一手拿牢,白石縫里,天天打掃”,打一生活用品。“誰能猜出這是什么”?她問大家。剛開始,教室里鴉雀無聲,后來,有很多同學(xué)舉起了手,一位同學(xué)說是掃帚,劉老師搖了搖頭,“拖把”,“雞毛撣子”。同學(xué)們紛紛回答。但劉老師始終微笑著搖頭。“牙刷”,一位同學(xué)說!安聦α恕保瑒⒗蠋熃K于點了頭。“有誰見過用拖把和雞毛撣子刷牙的?”“沒有”!同學(xué)們哄堂大笑。有的.學(xué)著劉老師的語氣說話,還有的快笑破了肚皮。
接著,劉老師又在黑板上寫下一道謎語:“汽車一到站,乘客人不見”,讓同學(xué)們猜,大家議論紛紛,有同學(xué)說是“車”,有同學(xué)說是“站”,還有同學(xué)說是“人”,大家絞盡腦汁都沒猜出來。最后,劉老師告訴我們,謎底是“乖”,“乘”字下面少了個“人”字,不正是“乖”嗎?“哦!”同學(xué)們頓時恍然大悟。
“叮鈴鈴”,下課鈴響了。通過這堂有趣的謎語課,我終于明白了什么叫“一時歡喜一時愁,想來想去不對頭,要是處處都想到,愁眉一展喜心頭”。
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