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元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié)

時間:2022-11-29 08:21:46 元宵節(jié)燈謎 我要投稿

元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié)

元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié)1

  為弘揚民族文化,促進文化交流,展示我社區(qū)民族文化教育風貌,滿足居民日益增長的精神文化需求,讓全體居民歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié),讓居民親身體驗文化魅力,同時豐富居民的知識,開闊居民的視野,啟迪居民的智慧,實現(xiàn)“文化引領(lǐng)”,促進社區(qū)文明建設(shè),提升居民綜合素質(zhì),拉近居民與我店關(guān)系。20xx年2月14日,包商銀行繁榮支行舉辦了一場別開生面的“正月十五鬧花燈---居民有獎猜燈謎”活動。此次活動由包商銀行繁榮支行發(fā)起策劃,金融便利店員工全程參與,將自己定位于“家門口的金融管家”,為參賽者們提供全面貼心后勤保障的同時,深入了解居民們的`金融及非金融需求,以便更有針對性地提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),同時對我行各類產(chǎn)品進行了廣泛的宣傳。活動有上百名居民踴躍參加,成功辦理借記卡44張,達到預(yù)期的成果,取得了圓滿的成功。

元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié)2

  截至今天(2。10,正月十六)下午,09牛年元宵節(jié)本地實地猜謎活動全部結(jié)束了。每年元宵節(jié),我都會在這幾天出去轉(zhuǎn)一下,了解一下元宵節(jié)實地猜謎活動情況,順便猜幾個謎;然后跟朋友溝通一下,上網(wǎng)看一下,最后匯總、記錄本地本年度元宵節(jié)猜謎活動。我所在的城市,是一個中等規(guī)模的北方城市,燈謎文化情況在全國屬一般。今把一些體會、感想說出來,供謎友、活動舉辦者及所有朋友們參考。

  1、能制謎的不多,善猜謎的不少。平時尋找燈謎愛好者,如大海撈針。一到元宵節(jié),就會冒出一批善于猜射的新老謎友。但當你試圖和這些謎友互留電話、建立聯(lián)系時,有些又不愿意?梢,平時愛好與否、是否能制謎,是區(qū)分“謎人”和普通群眾的重要特征之一。

  2、群眾大多是沖著獎品去的,并非很愛好燈謎文化。沒獎品(或獎品太微薄)的猜謎活動,幾乎無人問津。這也是區(qū)分“謎人”和普通群眾的另一個重要特征吧。

  3、命中比較多的謎友,過半數(shù)不是在“猜”謎,而是在“搜”謎;蛘攥F(xiàn)場用手機上網(wǎng)查詢;或者一個在現(xiàn)場用手機報謎,另一個在家上網(wǎng)搜索。如此,很多匪夷所思的“謎”也能“猜”出來。這跟各地朋友們所反映的情況大同小異。這是互聯(lián)網(wǎng)時代、搜索引擎時代的產(chǎn)物,也是我們這個浮華時代的產(chǎn)物。由此也看出網(wǎng)絡(luò)謎人的社會責任(發(fā)謎節(jié)制、把關(guān),診療病謎,等)。

  4、多數(shù)商家乃至事業(yè)單位或政府部門,舉辦燈謎活動只是為了趕時髦、烘托氣氛或商業(yè)宣傳,并非熱愛中華傳統(tǒng)文化。活動的組織、管理多數(shù)比較粗糙。有的贊助者投入的財力、物力,也沒有獲得應(yīng)有的宣傳效果;顒优e辦者對征謎、制謎活動不感興趣,也說明了這點,盡管有熱心謎友愿協(xié)助。

  5、燈謎活動有沒有真正的謎人參與組織,活動水平、宣傳效果大不一樣。謎人在普通燈謎活動中有哪些作用呢?例如:策劃活動形式,比如整理謎材、增加制謎內(nèi)容;審核謎題,以剔除病謎、熟謎,并根據(jù)需要控制謎題難度;現(xiàn)場主持活動,以協(xié)助處理可能遇到的問題,并為群眾解疑釋難;編輯專輯,以留下珍貴的活動資料,也為日后積累經(jīng)驗,等等。這些,都會大大提升活動水平和宣傳效果的。

  6、有的活動舉辦者,大幅截留贊助者提供的獎品或活動費用;有的謎友,盯著那點獎品,使勁地和普通群眾搶簡單謎;等等?磥,猜謎不僅僅反映猜謎,就像做事不僅僅反映做事一樣。

  7、能舉辦燈謎活動的企事業(yè)單位或政府部門,總的來說還是很少的.,且大多集中于元宵節(jié)。以社會效益為主、沒有直接經(jīng)濟效益的東西,政府應(yīng)從政策、環(huán)境、資金等方面大力支持。燈謎是和漢語言文化關(guān)系最密切的文化娛樂活動形式,兼具文人文化和群眾文化特點,并具有一定競技性。弘揚燈謎文化,其實就是在弘揚漢學文化、弘揚中華優(yōu)秀文化。另外,猜謎何須必元宵?

  8、元宵節(jié)與雙休日、節(jié)假日的關(guān)系,對元宵文化活動也很有影響。今年元宵節(jié)前逢雙休日,是比較有利的。元宵節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是文化活動最豐富的傳統(tǒng)節(jié)日;而燈謎活動尤其是元宵節(jié)文化活動的神韻和標志。傳承、弘揚燈謎文化的意義,如上條所言。元宵節(jié)僅僅列入“非遺”是不夠的,盼望能和中秋節(jié)一樣,早日進入公休日行列。

元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié)3

  元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢元宵佳節(jié),家人歡聚,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,十分熱鬧。但猜燈謎這一傳統(tǒng)活動已經(jīng)隨著時間逐漸淡出人們的生活。為此,我園在2月25日開展了“品元宵,猜燈謎”活動。

  中午11點鐘,隨著音樂的響起,我們的活動也拉開了帷幕。有的`是媽媽和寶寶一起猜,有的是和爸爸一起來猜謎,有的是和外婆一起來猜謎,還有的媽媽拿著電話往家里咨詢著、一個個都在想辦法猜出這個謎底,最后去獲取美麗的獎品。孩子們吃著湯圓,新硯池幼兒園喜現(xiàn)一副其樂融融的景象,老師們也忙著捕捉下孩子們快樂的瞬間。

  此次活動既讓家長朋友和寶寶們開動腦筋猜燈謎,又收獲了快樂,希望以后我們會有更多這樣的活動!

元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié)4

  元宵佳節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日,每逢元宵佳節(jié)我校都會組織開展“元宵猜燈謎”活動,今年的元宵節(jié)活動在校領(lǐng)導的統(tǒng)籌領(lǐng)導和各位老師的大力配合下更是在以往活動的基礎(chǔ)上錦上添花,現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:

  一、活動計劃縝密、流程清晰

  本次活動經(jīng)過了兩周精細的策劃準備,場地、人員、各項任務(wù)都分工明確,這為活動的順利進行奠定了基礎(chǔ);顒恿鞒桃彩欠浅:侠淼,在猜燈謎活動開始前給學生介紹一些元宵的習俗習慣,誦讀元宵的詩詞,即增長了學生對傳統(tǒng)元宵節(jié)日的了解,又激發(fā)了同學們對中國的傳統(tǒng)文化的興趣。

  二、教師團結(jié)一致、相互配合

  活動的圓滿成功少不了各班班主任和配班老師的大力支持,各班班主任收集燈謎、給燈謎編號、手抄燈謎等都肩負著活動組織過程中的'重擔,江莉娟老師帶領(lǐng)藝術(shù)組王麗娜、李蓉蓉、王彬彬帶領(lǐng)學生制作的燈籠、燈謎紙上的小涂鴉都給這次活動增色許多。

  團結(jié)一致、互幫互助一向都是xx學校的一大亮色,此次活動更加體現(xiàn)得凌厲盡致。

  三、活動形式多樣、精彩紛呈

  此次活動設(shè)置了學生作品展板,六塊大型展板頗有氣勢地展出了學生的繪畫作品和手抄報作品,十分引人注目,也大大地增加了學生美術(shù)創(chuàng)作的興趣,也給了學生得到肯定的自豪感。

  燈謎區(qū)域懸掛的謎題彩紙都畫上了可愛的圖案,其間還懸掛著師生共同制作的紙燈籠,足見此次活動中老師們的用心。

  此次活動學校還邀請了今年剛?cè)雽W的一年級小朋友的家長來到校園和孩子們一起進行親子活動,享受這難得的共同思考的樂趣,家長和孩子們在小小彩色燈謎字條的包圍中其樂融融。

元宵節(jié)猜燈謎活動的工作總結(jié)5

  元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。

  為了讓全校師生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié),昨天,我們學校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動,縣教育局局長、惠社教副局長等領(lǐng)導興致勃勃地參加了這次活動,對這次活動給予了高度評價和贊賞。

  這次活動在氣勢恢宏的《歡慶鑼鼓》和學生們的歡顏笑語中拉開帷幕。校園內(nèi)到處張燈彩,人頭攢動,一片歡騰,節(jié)日的氣氛籠罩整個校園。文化廣場、藍光大道及綜合樓東西大道上掛滿了異彩紛呈的各色花燈,上面貼滿了老師們精心準備的燈謎,同學們的熱情空前高漲,三五成群的聚在一起,賞花燈,猜燈謎,做游戲,體驗中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。活動現(xiàn)場處處充滿了歡聲笑語,洋溢著祥和喜慶的氣氛。

  這次活動作為我校新學期教育教學活動前的一個熱身,不僅讓學生在開學初有個快樂美好的開始,也為節(jié)日的'氣氛帶來了一縷書香,展示了藍光中學師生的風采,增強了師生的凝聚力,營造了良好的校園文化氛圍,真正貫徹了寓教于樂,以學生為本的德育教育理念。

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