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中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)心得范文
暑假的早晨，太陽還不是那么惱人時(shí)，我便隨著習(xí)慣城市快節(jié)奏的大人們，體驗(yàn)了我們盼望的長大后的“快樂”生活：如擠在早高峰的地鐵里，和陌生人親密地靠著，不用抓扶手便能讓你平穩(wěn)地站在原地。
漫漫路途在人們的嘈雜聲中結(jié)束，隨后我又進(jìn)入另一個(gè)嘈雜的世界。小小街巷，白墻黑瓦，時(shí)不時(shí)一陣夏日清風(fēng)拂過，撩動(dòng)金色的幡旗，恍惚間你甚至?xí)岩蔀槭裁粗車娜藭?huì)穿著現(xiàn)代的服飾。聽，打年糕的青年小伙兒賣力地齊聲吆喝;看，工藝品店內(nèi)精致的飾品;聞，各色小吃美食的香味撲鼻而來。游客歡呼贊嘆，人聲鼎沸，我們仿佛置身于千年前的繁華都市，感受那時(shí)的人間趣味。
漫步于河坊街，一面宏偉的白墻上題寫的“胡慶余堂國藥號(hào)”七個(gè)大字，遒勁有力，氣勢(shì)恢宏，格外引人注目。走進(jìn)盡顯滄桑的小石門，順著小徑，宛若在江南小院閑庭散步，靜可聽得銀針落地，亦可聞池中魚浮水而望。誰也不會(huì)想到在喧雜的街道旁還藏著如此幽靜的博物館，我就在這樣的世外桃源展開了社會(huì)實(shí)踐工作。
司湯達(dá)曾言：“入世之初應(yīng)該立即抓住第一次的戰(zhàn)斗機(jī)會(huì)�！蔽沂中疫\(yùn)抓住了第一次當(dāng)講解員的機(jī)會(huì)，這于我也是不可多得的寶貴的戰(zhàn)斗機(jī)會(huì)。
初次做某件事總是不免緊張與生疏，更別說是面對(duì)眾多陌生人來做講解。在崗前培訓(xùn)中，場(chǎng)館工作人員告訴我們，講解員并不像想象中那么容易，看似簡單的講解稿，實(shí)則在真實(shí)講解時(shí)并不是在游客面前展現(xiàn)你的記憶力。聽完專業(yè)的講解員的講解，我學(xué)習(xí)到，他們更像是與游客聊天，流暢自然又從容地把他認(rèn)為游客感興趣、館內(nèi)特色的知識(shí)傳遞給他們。講解時(shí)會(huì)遇到各色各樣的游客，他們來館內(nèi)的不同目的使他們帶著不同的興趣來參觀，而這時(shí)若還是死板地照著講解稿如背書一般背給游客聽，游客只會(huì)覺得此趟乏味而無趣。不僅如此，講解員還需要涉獵廣泛，游客有時(shí)會(huì)問各種講解稿中未涉及到的知識(shí)，這就需要講解員在簡單了解館內(nèi)陳列品的同時(shí)要深層挖掘其中的內(nèi)涵與各種相關(guān)知識(shí)，以備隨機(jī)應(yīng)變。
我一開始為游客講解時(shí)，不僅照本宣科，并且沒有深入了解博物館，這就導(dǎo)致了游客在聽講解時(shí)感到無味，許多東西都瞟一眼就離開，而聽到感興趣的內(nèi)容又意猶未盡，帶著來時(shí)的疑問離開了博物館。在講解員的悉心指導(dǎo)后，我慢慢調(diào)整狀態(tài)，彌補(bǔ)原先的一些不足，補(bǔ)充講解稿外的知識(shí)。但追求更好遠(yuǎn)不能止步于此，當(dāng)我為一位小男孩講解，不僅講解的風(fēng)格需要異于和成年人講，還需要對(duì)于小男孩不按常理略過講解員，挑著看而進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變。在小男孩的身上，我感到了更沉重的知識(shí)壓迫，不僅我講解的知識(shí)他基本都了解，標(biāo)本他更是拿手就來�！巴馄�，這是十字花科，上次我給你講過”“這本書我知道，上面記載了......”。我明白了，每天都是學(xué)習(xí)的過程，每個(gè)人都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。一次次的補(bǔ)善后，我講解的越來越順暢，也越來越多人贊揚(yáng)我，甚至有道“這一趟是來對(duì)地方了，真幸運(yùn)有你講解”，看到他們心滿意足地離開，我心中更是無法言說的滿足。
參加社會(huì)實(shí)踐是在校生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的良好機(jī)會(huì)，也是開拓眼界、增長知識(shí)的好機(jī)會(huì)。在這過程中，我們可以學(xué)到課本外的知識(shí)，學(xué)習(xí)待人處事，完善自身。所以，學(xué)習(xí)是終身的事，知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)嫌少。
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