社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)2000字
才聞兔歲凱旋曲，又唱龍年祝福歌。（剛唱兔歲歌一曲，又飲龍年酒三杯。）這個(gè)寒假轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，突然發(fā)現(xiàn)自己帶回家的書只翻過幾次，看到了書本，就想起了自己還是學(xué)生。學(xué)生就有作業(yè)，那么自己的作業(yè)呢？作業(yè)沒做啊賣糕的。
為了攻略這一次的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，我們通過網(wǎng)絡(luò)廣而告之形成了一個(gè)課外活動(dòng)小組，取名為DB3課外活動(dòng)小組。我們打出口號(hào)：不做沒意義的事，不做表面上的事。我們必須搞點(diǎn)實(shí)在的東西，最終商討出這樣的活動(dòng)方式——問卷調(diào)查。各位看官莫急，總所周知，問卷調(diào)查都是浪費(fèi)被調(diào)查人的時(shí)間的，有損被調(diào)查人的利益的。那么，如果攻克這個(gè)“世界性難題”，像攔路虎一樣，阻擋了我們的去路。如果像某些商家一樣，送被調(diào)查人點(diǎn)小禮物，這樣確實(shí)是可行的。但是，對(duì)于我們消費(fèi)者來說，送小禮物這一條是行不通的。所以，沒錢想搞活動(dòng)？這不就是世界性難題嗎？調(diào)查問卷都需要資金的。
為了解決這個(gè)世界性難題，我們選出了幾個(gè)人專門負(fù)責(zé)拉贊助，并且早早就確定了調(diào)查的群體——初三的學(xué)生。那么，調(diào)查學(xué)生，拉贊助最好就找眼鏡店，體育用品店。但由于沒選好目標(biāo)學(xué)校，所以拉贊助還無法實(shí)行。經(jīng)過一天的討論，大家決定把目標(biāo)學(xué)校定為電白縣那霍中學(xué)。那么，調(diào)查的主題呢？學(xué)習(xí)情況？據(jù)了解，這是一所農(nóng)村中學(xué)，因?yàn)榫拍昝赓M(fèi)義務(wù)教育的實(shí)施，所以許多人都開始不重視讀書了，即使發(fā)調(diào)查問卷，也是看不懂上面的字的。為此，我們決定調(diào)查初三的尖子生。初步?jīng)Q定調(diào)查他們的心理問題，壓力大不大，是否想過要自殺等等。
有了初步的方案，決定去找目標(biāo)學(xué)校周圍的眼鏡店和體育用品店。令人大跌眼鏡的是，目標(biāo)學(xué)校周圍沒有眼鏡店以及體育用品店。為此，有人提出了：把題目制定好，然后讓目標(biāo)學(xué)校免費(fèi)打印速印，如此一來就不需要資金了。
但這又是個(gè)難題：如何讓目標(biāo)學(xué)校對(duì)我們此次活動(dòng)感興趣？問卷調(diào)查這一古老的沒點(diǎn)新意的東西，我們?nèi)绾畏�？如何才能讓被調(diào)查人不損失利益？或者說，我們?cè)撊绾窝a(bǔ)償他們？沒法贈(zèng)送精美小禮品，這樣如何補(bǔ)償被調(diào)查人呢？
又經(jīng)過了一天的激烈討論，得出了這樣的方案：在調(diào)查問卷中給予被調(diào)查者福利。這么偉大而困難的事，我們決定找號(hào)稱全知全能的人來搞定這個(gè)事。全知全能的某人說：“要何種福利？可以用一些小故事來給福利的。”然后說了一個(gè)故事：小和尚問老和尚，師傅，昨晚你看的什么網(wǎng)頁(yè)�。坷虾蜕猩衩氐匦α诵Γ耗阕约喊俣纫幌隆皒xx”試試？
全知全能的某人被一番思想教育之后，終于在一天之后交予我們一份恐怖的調(diào)查問卷，我們活動(dòng)小組中有幾人受影響很大，其他人要不是成為了老油條一定也會(huì)受影響。可如此一份東西，適合給初三的學(xué)生做嗎？里面有這樣一道女孩子專屬題：如果你高中每一個(gè)月回一次家，平均一年回家12次，大學(xué)每年回家兩次，四年共8次。加上高中的36次。那么，在你大學(xué)畢業(yè)前，平均來說每個(gè)人只有48次見到父母的機(jī)會(huì)。若是大學(xué)畢業(yè)后，嫁人了，每年回家一次。那么，你估計(jì)你這一生還能回多少次“這個(gè)家”？
無論結(jié)果是什么，這都是一種殘酷的計(jì)算，喚醒了人心中的親情。在初三這個(gè)可能還叛逆的階段，這無疑是一種強(qiáng)力的沖擊。這種調(diào)查問卷，成功地把福利融合進(jìn)了里面，但這種東西，能吸引校方嗎？為了迎合校方喜歡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈缚�，我們精心制作了一份很�?yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查問卷，然后聯(lián)系目標(biāo)學(xué)校。
審核不通過。
居然不通過？整個(gè)小組都慌了，之前各種難題都想辦法解決了，怎么能在這關(guān)口倒下？為啥不通過呢？經(jīng)過交涉才知道，調(diào)查問卷有校方嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，學(xué)生會(huì)認(rèn)為是學(xué)校發(fā)的，會(huì)起反效果。而調(diào)查問卷卻做得非常好，如果能改成詼諧輕松點(diǎn)的風(fēng)格可以幫我們免費(fèi)打印和復(fù)印。
又用了一天的時(shí)間，大家齊心合力弄出來了比較詼諧的調(diào)查問卷。第二次審核通過了，<蓮>校方幫忙復(fù)印出來了。但下一個(gè)難題是，要我們聯(lián)系班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，并且不允許占用太多的時(shí)間。最難的都攻克了，還在乎這點(diǎn)小事？
我們聯(lián)系了初三（1）班的班主任，班主任看了調(diào)查問卷后，同意把自己的自修時(shí)間讓出半個(gè)鐘，給學(xué)生們做，并且希望出題人能在班會(huì)的時(shí)候出席，或?qū)ｉT給他們開一次班會(huì)。由于小組成員是網(wǎng)絡(luò)間聯(lián)系的，全知全能的某人并不在現(xiàn)場(chǎng)，所以這個(gè)打算只能作罷。但全知全能的某人表示，暑假或許會(huì)到目標(biāo)學(xué)校開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)。
從小組成立開始，到調(diào)查問卷發(fā)下去，我們經(jīng)歷了重重困難。我們學(xué)到了很多東西：當(dāng)沒有方向的時(shí)候，不要猶豫不前，要走出一個(gè)方向來。每次商量東西，例如開始的時(shí)候商量用什么活動(dòng)方式，每個(gè)人都有不同的見解，各有各的說法，浪費(fèi)了一天的時(shí)間都研究不出個(gè)所以然來。可最后我們學(xué)會(huì)了“先做再想”。我們更需要鍛煉的是臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，如果只是紙上談兵地從一而終就制定計(jì)劃來弄，那用一個(gè)月時(shí)間來制定計(jì)劃都不夠，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。
雖然一路過來遇到許多問題，有時(shí)甚至連放棄的想法都有了，覺得這個(gè)計(jì)劃根本就是個(gè)錯(cuò)誤，走了死路。但小組里有人說：“只要人沒死，一切都能改變�！钡搅私^境，我們才更容易發(fā)現(xiàn)活路，或許就是九死一生吧，我們懂了一個(gè)道理：不把自己逼到絕境，永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己到底有多優(yōu)秀。
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