《微課程理性思考與實踐應(yīng)用》教師培訓(xùn)心得
今天上午，培訓(xùn)主題是鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心朱力老師主講的《微課程理性思考與實踐應(yīng)用》。
原來以為又是一套我聽得懂卻沒法做的理論和技術(shù)，原來以為所謂“微課程”就是指用較少時間完成一個主題學(xué)習(xí)。朱老師的講座給我?guī)碚鸷常屛矣X得自己是那只“井底之蛙”，讓我感覺到信息時代學(xué)習(xí)方式的不斷轉(zhuǎn)變，教師真的還要知道多一點前沿的教育技術(shù)。
首先，微課的概念。朱老師給我們幾個似是而非的選擇，然后給我們看了幾個微課視頻，由此得出微課的幾個特點：時間短（不超過10分鐘，一般6分鐘），內(nèi)容聚焦在一個知識點，用視頻方式（流媒體），對象是一個學(xué)生。通過具體例子告訴我們?yōu)槭裁础．?dāng)然，也有些內(nèi)容不適合用來做成微課：過程重要的知識點，需要合作互動生成的教學(xué)內(nèi)容。
朱老師給我們欣賞了好幾個微課，包括語文、數(shù)學(xué)、教師教育的，這些短短的視頻符合了我們注意力集中的規(guī)律，用生動的語言、圖片帶給我們愉悅的學(xué)習(xí)過程，試想孩子怎么能不喜歡呢？特別是學(xué)習(xí)能力較差的孩子，他可以一次一次地看，直到學(xué)會為止。
以前我覺得制作微課很難，對我來說太不現(xiàn)實。可是，朱老師告訴我們，制作微課我們每個人都可以�？梢园裵pt直接轉(zhuǎn)化成視頻，可以用手機和攝像機來拍攝，可以用錄屏軟件來制作等。最好的是我們用手機就能拍攝制作簡單的微課。內(nèi)容也不是我以前以為的'那么難，可以是一道作業(yè)中的難題、一個關(guān)鍵的知識點、一個易錯的地方、一種操作的方法……家長接收也很方便，可以直接用手機微信平臺查看，或者發(fā)到視頻網(wǎng)站上看。
微課，小而不簡單。我要嘗試著把它帶入我的教學(xué)，讓數(shù)學(xué)學(xué)困生也愛上數(shù)學(xué)！
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