小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)每周練習(xí)題目
1、100500讀作：
這題檢查學(xué)生對(duì)零的讀法是否掌握。
2選擇填空：
207003040270003400270003040
讀出一個(gè)零：
讀出二個(gè)零：
所有的零都不讀出來(lái)：
這題不僅檢查學(xué)生對(duì)零的讀法，而且讀零的個(gè)數(shù)更讓學(xué)生明白零的位置影響著零的讀法。
第二周
1、在()里填上合適的數(shù)
(1)120()599≈120萬(wàn)(2)9()467≈10萬(wàn)(3)3857()20≈3857000
(4)4()9200≈48萬(wàn)(5)780()4938≈7800萬(wàn)(6)9()000999≈1億
這題涵蓋了取一個(gè)數(shù)的近似的方法，而且比較靈活。
2、19□5638≈200萬(wàn)，□里應(yīng)該填()。
這題不僅包含了取近似數(shù)的方法，而且還逆著運(yùn)算，比較靈活。
第三周
1、8個(gè)十萬(wàn)和10個(gè)一組成的數(shù)是()。
這題集讀數(shù)、寫數(shù)、和數(shù)的組成這些知識(shí)點(diǎn)為一體，考察學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。
2、98001604≈億
這題億位上沒(méi)有數(shù)字，學(xué)生就容易搞錯(cuò)。
第四周
1.寫出下面各數(shù)，再省略億位后面的尾數(shù)，改寫成用億作單位的數(shù)。
四億九千九百七十萬(wàn)二億零八百九十六萬(wàn)五十九億八千三百萬(wàn)六百二十九億四千萬(wàn)
既訓(xùn)練了學(xué)生的寫數(shù)，又復(fù)習(xí)了用“四舍五入”法取一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
2.判斷：下明量了一條4厘米長(zhǎng)的線段。()
射線是直線的一半。()
這題考察學(xué)生對(duì)線段、射線、直線是否真正理解。
第五周
1、數(shù)一數(shù)，下面的圖形各有幾個(gè)角?
這題有簡(jiǎn)單的規(guī)律，根據(jù)射線的條數(shù)可以算出角的個(gè)數(shù)。這題可以訓(xùn)練學(xué)生的思維，及歸納能力。
2、每棵樹(shù)苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢?
這樣的題型是第一次碰到，又跟生活相關(guān)，題材較好。
第七周
1、下面這塊長(zhǎng)方形綠地的寬要增加到24米，長(zhǎng)不變。擴(kuò)大后的`綠地面積是多少?
這題是積的變化規(guī)律這一知識(shí)的提高題，隱藏了一個(gè)信息，就是寬擴(kuò)大了3倍。絕大多數(shù)學(xué)生是想不到用積的變化規(guī)律來(lái)解答的，所以這題訓(xùn)練了學(xué)生的思維，拓展了他們解題的思路。
2、水果店里，蘋果5元3千克，香蕉10元2千克，媽媽打算買6千克蘋果和4千克香蕉，應(yīng)付多少錢?
這題可以根據(jù)單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)的數(shù)量關(guān)系式來(lái)解答，但是求蘋果的單價(jià)對(duì)四年級(jí)的學(xué)生而言計(jì)算上有困難，所以要尋求其他方法，所以在一定程度上也拓展了學(xué)生的思維。
第8周：
一、判斷：
1、兩條直線相交，這兩條直線就互相垂直。()
2、兩條直線相交的交點(diǎn)叫做垂足。()
3、如果甲乙兩條直線互相平行，那么甲叫平行線()
4、不相交的兩條直線叫平行線。()
這幾題判斷題把一些學(xué)生容易忽視的條件隱藏了起來(lái)，許多學(xué)生都沒(méi)有察覺(jué)而上當(dāng)了。
二、要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路，怎么樣修最近呢?為什么?
公
路
這題考驗(yàn)學(xué)生直線外一點(diǎn)到直線所畫的線段中，垂線段最短這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又用于生活，但有些學(xué)生還是不會(huì)用。
第9周
1、以線段AB為底邊，畫兩個(gè)高2厘米的平行四邊形。
(1)一共能畫()個(gè)這樣的平行四邊形。
(2)這些平行四邊形有什么相同的地方?AB
這題考驗(yàn)了同低等高的平行四邊形面積相等這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
2、在同一平面上過(guò)直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線可以畫()條。
A、1B、2C、無(wú)數(shù)條
這題大部分學(xué)生對(duì)直線外盒直線上這兩個(gè)概念有點(diǎn)模糊，造成了題意理解困難。其次這題考察學(xué)生畫垂線的方法。
第10周
1、果園里新栽桃樹(shù)和杏樹(shù)一共300棵，杏樹(shù)是桃樹(shù)的3倍。杏樹(shù)和桃樹(shù)各有幾棵?
這題是關(guān)于倍數(shù)的知識(shí)，特別是對(duì)一倍數(shù)的掌握，對(duì)這題起到關(guān)鍵的作用。
2、用一幅三角板可以拼出()度、()度和()度的鈍角。
用三角板拼角滲透了很多知識(shí)點(diǎn)，首先要知道三角板的各個(gè)角的度數(shù)，其次要明確鈍角的概念，最后要有搭配的知識(shí)，這樣，這個(gè)題目就不難了。
第11周
1、已知A×B=240,那么(A×8)×B=(),(A×4)×(B÷4)=()。
這題運(yùn)用積的變化規(guī)律，只是這種形式第一次出現(xiàn)，可以拓展學(xué)生的思維能力。
2、鴕鳥(niǎo)3小時(shí)能跑216千米，獵豹的速度比鴕鳥(niǎo)快36千米/時(shí)。獵豹用這樣的速度跑30分，能跑多少千米?
這題考驗(yàn)學(xué)生有關(guān)路程的數(shù)量關(guān)系式，最后的時(shí)間是30分，不到1小時(shí)，學(xué)生會(huì)忽視，這樣的題型可以提高學(xué)生思維的寬度。
第12周
1、700÷□=8……60，除數(shù)是()。
這題運(yùn)用逆向思維來(lái)求解，訓(xùn)練學(xué)生的思維。
2、□28÷43的商的整數(shù)部分只有一位，□里最大能填()。
被除數(shù)的前兩位不夠除，再看前三位，這樣商就只有一位。
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